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第1章 教学管理 1

“临床授课”重头戏 1

“临床教师”知授课 4

“指导授课”八环节 6

辅导教师“讲大课” 7

“评审教师”取之道 11

“教学方法”趋先进 12

“组织教学”三要素 13

“管控质量”说查房 14

“科室查房”之于教 15

“示教查房”守其位 17

“实习医生”小讲课 20

书写“完整大病历” 21

“考试方法”知利弊 23

“出科考试”看质量 27

“岗位比赛”出实效 29

第2章 教学意识 31

“竞争优势”挺教学 31

重视排序“教医研” 34

“争取授课”育人才 35

“教学付出”实有价 36

“教学效果”求颇丰 42

“师生同步”教与学 43

“授课教师”凭能力 46

“言之有物”苦读书 47

“随堂听课”常领悟 50

“课堂讲授”非临床 52

“授课时间”守法规 53

第3章 优质大课 56

“含苞绽开”遍地花 56

“聘请教官”强体魄 59

“问卷评委”掌稳舵 61

“授课优质”历艰辛 62

“秣马厉兵”备粮草 65

“反复锤炼”强筋骨 66

“授课点评”随笔谈 68

“优质大课”集花絮 69

第4章 讲授内容 80

“讲授内容”科学性 80

“讲授内容”思想性 82

“讲授内容”先进性 83

“讲授内容”系统性 85

“洞晓前言”授课前 87

“统编教材”源头水 91

“讲授定义”统全局 92

“深度广度”需裁量 93

“授课备料”吃夜草 94

“发现食材”巧加工 97

“授课规律”释质疑 98

“沙漏布局”变陀螺 99

“潜心教学”经风雨 100

“临床举例”有宜忌 106

第5章 课堂讲授 108

“串联讲授”靠定义 108

“铁杵磨针”授课前 109

“临床教师”常听课 110

“口语讲授”应适境 112

“口语讲授”应准确 114

“口语讲授”应达意 115

“口语讲授”应得体 117

“口语讲授”应自控 118

“口语启发”收缆绳 121

解析“讲授胆石症” 122

“灌输式授课”举例 123

“授课风采”塑和谐 124

“观察学生”善应变 125

“手的摆放”趣味谈 127

“讲课站姿”被挑剔 127

“讲授会用”激光笔 128

“学生瞌睡”巧应对 129

第6章 开场结尾 131

“腹股沟疝”开场白 131

“如此开场”胆石症 132

“无风起浪”开场白 133

“不拘一格”开场白 134

“误入禁区”开场白 137

“课堂小结”形式多 140

“课堂小结”待商榷 143

第7章 课件管理 147

“多媒体课件”优势 147

“教学课件”需运筹 149

“制作课件”随己用 150

“欣赏模特”说课件 151

“口眼合一”制课件 153

“劣质课件”实添乱 154

“推荐课件”显质量 155

“课件内容”藏错误 167

“课件内容”已超量 176

“课件图像”有干扰 179

“课件用图”不适宜 181

“课件设计”欠思考 189

第8章 病历检查 201

“病历检查”三层面 201

“无缝连接”示过程 203

“病史陈述”守规定 204

“书写病历”避瑕疵 205

“强调问诊”解疑惑 210

“语焉不详”须纠正 210

“安返病房”掩耳目 212

“未曾记录”已溃堤 212

“病历质量”审查后 214

“检查病历”有所思 216

“轻车熟路”走弯道 218

“鸡蛋与鸡”孰先后 219

“明人做事”摆桌面 221

“漏洞频出”畏曝光 223

“白纸黑字”献证据 225

“复制病历”越红线 227

“病历点评”299例 228

第9章 临床带教 280

“带教学生”循规律 280

“临床经验”缘阅历 281

“苦思冥想”盘上珠 283

“专题剖析”现病史 284

“见习医生”写病史 285

“步步为营”细推敲 287

“内在质量”待追求 288

“有米下炊”写病历 291

“病史草率”临管涌 294

“病情简介”存质疑 295

“抓住体征”白线疝 298

“腹部触诊”九连环 299

“腹部叩诊”定标准 300

“腹腔肿物”如探囊 301

“临床判断”腹水量 301

“实物比喻”出歧解 303

“物化诊断”云遮日 304

“发现瘘管”识图像 305

“实施手术”究其理 305

“手术探查”实打实 307

“切口感染”叙缘由 309

“虱戏光头”明摆着 310

“重视交班”常提醒 312

“争取患者”始足下 313

第10章 临床示教 315

“充分备课”示教前 315

“环节提示”带教学 316

“示教对象”有选择 318

“长驱直入”插到底 319

“知识底蕴”待发掘 323

“循循善诱”设质疑 325

“入得虎穴”得虎子 325

“点睛之笔”活龙眼 327

“把玩体征”细端详 328

“表浅肿物”蕴深意 329

“虚晃一招”昙花现 332

“示教手术”脂肪瘤 333

“临床判断”靠自己 334

“择其要点”灵活用 335

“抓住胃瘫”小讲课 337

“演示思维”带教学 338

“模棱两可”暗权衡 339

“医生站位”莫僵化 340

第11章 教学查房 342

“组织查房”三要素 342

“娴熟查房”设十问 344

“临床查房”新常态 346

“查房重点”在基础 347

“查房效果”盼追求 350

“查房效果”评优劣 351

“临床查房”靠共识 353

“三级查房”非虚设 355

“教学查房”寓推理 357

“货真价实”有所得 360

“盘根错节”理头绪 361

“三级查房”除隐患 362

“查房亮点”盼常明 363

“顺藤摸瓜”明细里 365

“于事有补”查问题 366

“经历查房”丰羽翼 370

“累次查房”步步高 372

“查房内容”何其多 373

“临床查房”设边界 375

“示教查房”说应变 378

“外语查房”说利弊 379

“巡视查房”切要害 382

“各级医生”守其位 382

“主任查房”知己任 384

“主任查房”见功底 386

“主任查房”有软肋 388

“言之有物”常积淀 391

“准确无误”待患者 393

“二级医生”种好田 394

“潜移默化”水穿石 395

第12章 基础理论 397

“剖腹探查”有定义 397

“死亡定义”知多少 398

“遇到疑难”查资料 399

“遭遇罕见”觅知音 401

“知识更新”收帐下 403

“疾病定义”领思路 405

“抓住机会”述根由 406

“膀胱滑疝”春先知 408

“摆好棋盘”盼落子 410

“取之不绝”广积粮 418

“看似常见”实少见 421

“老生常谈”并发症 424

“术后肠瘘”常复习 425

“吻合口瘘”知细节 427

“有理有据”有回复 430

“围术期”的高血压 432

“围术期”的糖尿病 433

“非酮性高渗昏迷” 435

“肝颈静脉回流征” 437

“异位嗜铬细胞瘤” 438

第13章 基础知识 442

“病史陈述”知其者 442

“病史陈述”可靠性 443

“切莫忽略”饮酒史 444

“医生姓名”应名牌 445

“问诊意识”常鸣钟 446

“动态认识”血色素 447

“精准计算”失血量 448

“体温数值”随病程 449

“密切关注”血糖值 451

“临床应知”白蛋白 452

“使用血浆”适应证 453

“行之有效”腹平片 455

“三杯试验”简而明 456

“病程记录”双刃剑 458

“重症记录”总出量 462

“万千世界”有颜色 462

“常说常讲”弥珍贵 463

“意外死亡”界内外 466

现病史中见“车祸” 467

“只管拉车”不问路 468

“忽视引流”惹麻烦 469

“探查所见”务当真 470

“重视交班”谈功能 472

“科室交班”如考试 474

“参观手术”有所思 475

“思维定式”胰腺炎 476

“风口浪尖”话轻飘 477

“阿司匹林”险惹祸 477

“质疑使用”开塞露 478

“聚少成多”出经验 479

“认识疾病”靠推理 480

“善攻善守”善运筹 482

“缺一不可”镇关隘 483

“意料之外”呈困局 484

“身份证号”道原委 486

第14章 基本技能 488

“病历汇报”须适境 488

“举手之劳”摸气管 490

“阑尾压痛点”是点 491

“腹部触诊”实为触 492

“腹部触诊”识玄机 493

“叩诊技艺”分高下 493

“娴熟叩诊”寻腹水 495

“肛直腔内”一指禅 497

“肺部听诊”爆裂音 499

“闻声见痰”说叩背 500

“医者仁心”话吸痰 500

“一招一式”皆科班 502

“左右开弓”练于勤 503

“品味器械”各有道 506

“手术拉钩”曾惹事 507

“使用纱布”慢镜头 508

“手术铺单”足挂齿 508

“穿手术衣”看作派 509

“医用电刀”沉甸甸 510

“小肠之度”尺眼间 513

“连续缝合”夺天工 514

“有效止血”热盐水 515

“冰面之下”鱼常在 516

“观察伤口”说美容 518

“举足轻重”引流管 518

“知晓冲洗”引流管 521

“引流置管”难拔出 521

“血糖监测”应知会 522

第15章 提高素质 525

“成才规律”话短长 525

“临床医学”惠强人 526

“上中下工”知足迹 527

“科班培养”习微雕 528

“临床工作”议三商 530

“医生守格”忌轻浮 532

“心态平和”防浮躁 535

“故步自封”设阻力 537

“皆因无知”示无畏 539

“淡化面子”重能力 542

“如水做人”评误诊 543

“手术技艺”常修炼 544

“修理患者”知轻重 546

“医务人员”务守时 547

“侦查工具”随身带 549

“检查刷手”看自律 550

“工作噪声”能避免 552

“唐突拜访”为求知 552

“参与面试”评考官 553

“接受招聘”过头关 554

“形体告知”宜合理 556

“职业形象”晓着装 558

“语言悦耳”壮声威 559

“看书读书”贵于精 560

第16章 言传身教 562

“病史采集”人之初 562

“遇险不惊”忆当年 563

“防范壁垒”当有度 564

“贫瘠年代”精于脑 566

“无意栽柳”柳成荫 567

“充当角色”导盲犬 571

“逐字逐句”修病历 572

“江河入海”源头水 574

“化解疑团”靠求教 576

“入门手术”细雕琢 577

“眼观六路”听八方 578

“有条有理”有回复 580

“进修医生”吃小灶 581

“感染切口”吐怨言 583

“临床出格”编故事 586

“网膜诉苦”含心酸 589

“枪压子弹”一梭子 591

“书面分析”严律己 591

“学习心得”值共享 593

“雅俗共赏”心传书 594

“知堑长智”避风雨 600

“有备而来”居峦顶 602

“自己刨坑”挨数落 607

“模拟查房”告学生 610

“模拟案例”惠同道 613