“和谐活泼”学科教学模式研究PDF电子书下载

理论研究篇 1

“和谐、活泼”教育理论的构建 3

《构建“和谐、活泼”学科教学模式的研究与实践》研究报告 14

重庆渝中区第一实验小学素质教育现状调查报告 31

“学生素质发展情况报告单”的设计 41

让学生成为想说敢说的人 53

“乐学活记，提高识字能力”实验 56

探索与实践 61

乐学活记 省时高效 63

一年级字形教学三重视 67

探求规律 创新拓展 72

艰苦的探索 有益的尝试 77

小学低段语文课堂教学模式 83

中段语文学科教学模式 86

小学高段语文阶梯式教学模式 92

阶梯式预习新探 96

“自主学习”模式初探 100

师生角色反串、先练后讲 105

发挥主动性培养创新意识 108

从学生怕写作文谈作文教学的改革 112

谈培养学生的写作兴趣 117

一年级语文口语交际教学研究初探 120

带领孩子进入童话世界 124

如何指导低年级学生看图写话 126

积累、兴头与作文起步 130

如何提高学生的习作能力 134

让孩子的笔尖闪烁着创新的火花 138

关于作文教学真情实感的思考 143

老树新花相映红 146

创新，作文之精髓 150

在玩中激趣 在写中创新 154

浅谈创设作文的情境 159

教案篇 163

小语第三册第一单元归类识字（一）4 165

归类识字（一）4 171

归类识字（三）3、4课 175

葡萄沟 178

古诗两首 182

林海 185

有意思的名字 190

有趣的游戏 193

小学数学“主动学习”课堂教学模式研究与思考 197

小学数学“导读自学”式教学结构研究 205

梳理沟通 整体把握 211

学习兴趣的培养 215

如何激发低年级学生主动学习初探 218

在数学教学中如何引导学生主动学习 223

加强学生主体意识 引导参与教学过程 227

在应用题教学中培养学生“读、想、说、做”的基本能力 231

在数学课堂教学中实施创新教育 236

如何在自主学习中培养学生创新能力 240

发挥主体作用培养学生的创新能力 244

《9加几》教案 249

数学小实验 254

小学数学四年级第五单元《角的度量》 258

分数的意义 263

圆柱的体积 269

比的基本性质 274

分数、小数四则混合运算 278

构建小学音乐学科教学模式初探 283

谈听唱法在低段音乐教学中的运用 287

低年级听唱法教学点滴谈 290

借助竖笛教学 实施素质教育 293

浅谈小学音乐课欣赏教学 297

诱导、参与、创新 300

美术课教学模式探微 304

《时间像小马车》教案 311

《我的表情》上课教案 315

吹泡泡 318

浅谈体育教学的“一、三、四、三”教学模式 322

小学体育“课题学习法”初探 327

在体育考核课中调动学生主观能动性初探 331

体育课培养学生能力四例 334

浅谈心理素质教育中的教学方法 337

蹲踞式起跑 巧运水果游戏 343

驰骋世界靠联想 348

构建自然学科教学模式的实践与探索 350

在小学自然观察实验课中如何实施素质教育 354

培养学生科学态度、科技能力的实验方案 357

科技活动“四段式”初探 361

社会课“自学式”自主学习教学模式研究 364

浅谈小学英语课堂教学活动化模式 370

思想品德学科“自主学习”教学模式初探 374

自然活动课《我是绿色小卫士》设计方案 378

“彩虹的秘密”的教学设计 381

喷气动力车 385

口布花 390

剪图形纸块 393

《泰山和黄山》 397

《澳大利亚》 402

《做事要认真负责》 406