领导学 原理与实践 第2版PDF电子书下载

目录 2

译者简介 2

前言 2

第一篇　领导概述 2

第1章　成为领导意味着什么 2

1.1　领导的本质 3

领导的定义 3

1.2　领导和生活中的事务 4

1.3　现代组织的新现实 4

1.3.1 从追求稳定到认识变革的价值 5

1.3.2　从控制到授权 5

1.3.5　从一致到差异 6

1.3.4　从事件到关系 6

1.3.3　从竞争到合作 6

1.4　管理和领导的比较 7

1.4.1　指导 8

1.4.2　协作 9

1.4.3　关系 9

1.4.4　个人品质 10

1.4.5　产出 11

1.5　领导者们去了哪里 11

1.6　领导不是自动的 12

1.7　学习既是艺术又是科学的领导 13

本书的其他篇章 14

总结 14

领导能力的发展：自我反馈 15

我们潜在的领导能力 15

讨论题 15

评分 16

解释 16

领导能力的发展：案例分析 16

工程销售部门 16

Airstar,Inc 17

参考文献 18

第二篇　关于领导的研究综述 22

第2章　特征、行为和关系 22

2.1　人格特征理论 23

2.2　行为理论 27

2.2.1 独裁和民主领导 27

2.2.2　俄亥俄州立大学的研究 28

2.2.4　领导方格理论 29

2.2.3 密歇根大学的研究 29

2.2.5　方格模式是如何产生的 30

2.2.6 “高—高”领导理论 31

2.3　二元论 32

2.3.1　垂直二元模型 32

2.3.2　领导者—成员交流 33

2.3.3　伙伴关系的建立 33

2.3.4　系统和网络 34

总结 34

讨论题 35

领导能力的发展：自我反馈 35

评定你的自信心 35

Consolidated Products 36

领导能力的发展：案例分析 36

解释 36

评分 36

D．L．Woodside和Sunshine Snack 37

参考文献 38

第3章　权变方法 41

3.1　权变方法 42

3.2　菲德勒的权变模型 43

3.2.1　领导模式 43

3.2.2　环境因素 43

3.2.3　权变理论 44

3.3　赫塞和布兰查德的情境领导理论 46

3.4.1　领导行为 48

3.4　路径-目标理论 48

3.4.2　环境因素 49

3.4.3　采取奖励措施 49

3.5　Vroom-Jago权变模型 51

3.5.1 领导参与模式 51

3.5.2　检验性问题 51

3.5.3　选择决策模式 52

3.6　领导的取代 55

总结 56

讨论题 57

领导能力的发展：自我反馈 57

T-P领导问卷关于领导类型的确定 57

领导能力的发展：案例分析 58

Alvis公司 58

解释 58

评分 58

财政厅 59

参考文献 60

第三篇　领导者的个人侧面 64

第4章　作为个体的领导者 64

4.1　个性与领导 65

4.1.1　个性模式 65

4.1.2　个性特点和领导行为 67

4.2　价值观和态度 68

4.2.1 手段型价值观和结果型价值观 69

4.2.2 态度如何影响领导能力 70

4.3　认知差异 72

4.3.1 思维方式和大脑主导 72

4.3.2　解决问题风格：Myers-Briggs分类指标 74

4.4　个性和领导者行为风格：领袖人物的超凡魅力所扮演的角色 75

4.4.1 什么造就了一个卓越的领导者 77

4.4.2　超凡魅力的黑帽子 77

4.5 交换型的领导者和变革型的领导者 78

4.5.1 交换型领导 78

4.5.2　变革型领导 78

总结 79

讨论题 79

领导能力的发展：自我反馈 80

个性评估：Jung的类型学和Myers-Briggs类型指导 80

评分 81

解释 81

领导能力的发展：案例分析 82

国际银行 82

陷入僵局的委员会 83

参考文献 84

第5章　领导的精神和心理 88

5.1　领导能力与技能 89

5.2　思维模式 89

5.2.1　假设 90

5.2.2　感知：领导者如何解释经历 90

5.3　开发领导者思维 91

5.3.1　独立思考 91

5.3.2　开放思想 92

5.3.3　系统性思维 93

5.4　情感智能——用心来领导 94

5.3.4　自我控制 94

5.4.1　什么是情感 95

5.4.2　情感智能的组成 96

5.4.3　领导的暗示 97

5.5　用爱来领导与用恐惧来领导 97

5.5.1　公司中的恐惧 98

5.5.2　充满爱心地工作 98

5.5.3　为什么员工会响应爱 99

总结 100

讨论题 100

领导能力的发展：案例分析 101

解释 101

新的上司 101

评分 101

情感智能 101

领导能力的发展：自我反馈 101

USS佛罗里达号 102

参考文献 103

第6章　勇气和道德领导 106

6.1　今日的道德领导 107

6.1.1 美国商界的道德氛围 107

6.1.2　领导的进退两难 108

6.2　成为道德型领导 109

6.3　领导：控制还是服务 111

6.3.1 独裁型管理 111

6.3.2　参与型管理 111

6.3.4　服务型领导方式 112

6.3.3　代管工作 112

6.4　建立伦理道德文化 114

6.5　领导的勇气 115

6.5.1　什么是勇气 115

6.5.2　道德勇气 118

6.6　个人勇气的源泉 119

总结 120

讨论题 120

领导能力的发展：自我反馈 120

道德型领导 120

评分 121

解释 121

领导能力的发展：案例分析 121

青年领导委员会 121

男孩、女孩、渡船船长和隐士们 122

参考文献 123

第7章　追随者 126

7.1.1　追随者的风格 127

7.1　追随者的角色 127

7.1.2　在发掘有效的追随者时领导者的角色 129

7.2　勇敢的追随者 130

7.2.1　担当责任的勇气 130

7.2.2　服务的勇气 131

7.2.3　挑战的勇气 131

7.2.4　参与改革的勇气 131

7.2.5 离开的勇气 131

7.2.6　追随者勇气的源泉 132

7.3　提高个人勇气 132

7.3.2　有效地互相依赖 133

7.4　权力的源泉 133

7.3.1 从依赖到独立 133

7.4.1　个人源泉 134

7.4.2　岗位的源泉 134

7.5　有效追随策略 134

7.5.1 成为领导者的财富 134

7.5.2 帮助领导者变得更加优秀 135

7.5.3　与领导者建立关系 135

7.5.4　理智地看待领导者 136

7.6　追随者需要什么 136

7.7　建立追随者的群体 136

总结 137

讨论题 138

领导能力的发展：自我反馈 138

追随的力量 138

通用制造英国分公司 139

领导能力的发展：案例分析 139

评分 139

解释 139

Trams折扣店 140

参考文献 141

第四篇　作为关系建立者的领导 144

第8章　激励和授权 144

8.1　领导能力和激励 145

8.1.1　内部和外部的奖励 145

8.1.2　高层次需求与低层次需求 146

8.2　基于需求的激励理论 147

8.2.1 需求等级理论 147

8.2.2　两因素理论 148

8.3.1　加强激励 150

8.3　其他激励理论 150

8.2.3 习惯性需求理论 150

8.3.2　期望理论 151

8.3.3　公平理论 152

8.4　胡萝卜加大棒的争论 152

8.5　授权 154

8.5.1　授权的原因 155

8.5.2　授权的因素 155

8.5.3　授权的应用 156

8.5.4　执行授权计划 156

8.6　公司范围的激励计划 157

总结 158

领导能力的发展：自我反馈 159

激励别人的方法 159

讨论题 159

评分 160

解释 160

领导能力的发展：案例分析 160

The Parlor 160

参考文献 161

第9章　领导的沟通艺术 164

9.1　领导者是如何进行沟通的 165

9.1.1　管理沟通 166

9.1.2　领导沟通 166

9.2　建立一个开放的沟通环境 166

9.3　倾听和辨识 168

9.3.1　对话 169

9.3.2　辨识 171

9.4　丰富的沟通渠道 172

9.5　故事和比喻 174

9.6　象征符号和非正式的沟通 175

9.7　反馈和学习 176

9.7.1 发展雇员的沟通过程 176

9.7.2　公司的学习 177

总结 177

讨论题 178

领导能力的发展：自我反馈 178

倾听能力的自我测试 178

评分 178

解释 178

帝国金属制造公司 179

领导能力的发展：案例分析 179

管理者的指示 179

参考文献 180

第10章　领导团队 183

10.1　公司中的团队 184

什么是团队 184

10.2　团队的类型 185

10.2.1　职能型团队 186

10.2.2　跨职能型团队 186

10.2.3　向自我指导型团队的演变 187

10.2.4　虚拟团队 188

10.2.5　全球化团队 188

10.3.1 团队领导者的个人职责 190

10.3　团队的领导 190

10.3.2　指导团队的有效性 191

10.4　理解团队特点 192

10.4.1　规模 192

10.4.2　多样化 192

10.4.3　相互依赖性 192

10.5 引导团队的动力 193

10.5.1 满足任务和社会情感需要 193

10.5.2　团队发展 194

10.5.3　团队规范 195

10.5.4 团队的凝聚力 196

10.6　处理团队中的冲突 197

10.6.1 冲突的原因 197

10.6.3　其他方法 198

10.6.2　处理冲突的方式 198

总结 199

讨论题 199

领导能力的发展：自我反馈 200

评估你的团队领导能力 200

评分 200

解释 200

领导能力的发展：案例分析 201

Valena科学公司 201

Burgess工业 202

参考文献 202

第11章　培养领导的多元化 206

11.1.1 多元化的定义 208

11.1　今日的多元化 208

11.1.2　多元化现状 209

11.1.3 对公司多元化的需要 209

11.2　女性领导策略 210

11.3　全球多元化 212

11.3.1 社会文化环境 212

11.3.2　领导暗示 214

11.4　少数民族面临的挑战 214

11.5　领导对公司组织多元化的提倡 216

11.5.1 公司对多元化的意识层次 216

11.5.2　进化的绊脚石 218

11.6　领导的解决方案 219

领导文化多元化的公司 219

总结 220

讨论题 221

领导能力的发展：自我反馈 222

潜在偏见的测试 222

评分 222

解释 222

领导能力的发展：案例分析 222

北部工业公司 222

手镯的麻烦 223

参考文献 224

第12章　领导力和影响力 227

12.1　领导参考框架 228

12.1.1　结构性框架 228

12.2　权力、影响力和领导能力 229

12.1.4　信号框架 229

12.1.3　政治框架 229

12.1.2　人力资源框架 229

12.2.1 五种领导者权力 230

12.2.2　对权力使用的反应 231

12.2.3　依赖的作用 232

12.3　组织中领导者权力的来源 234

12.4　通过政治活动增强权力 235

12.5　维护影响力的政治策略 236

12.6　使用权力和策略的道德考虑 238

总结 238

讨论题 239

领导能力的发展：自我反馈 239

个人权力概况 239

领导能力的发展：案例分析 240

处境不佳的医院 240

解释 240

评分 240

Waite制药公司 241

参考文献 242

第五篇　作为社会建筑师的领导 246

第13章　创造愿景和战略方向 246

13.1 战略领导 247

13.2　领导的愿景 248

13.2.1 愿景的作用 248

13.2.2　愿景的组成要素 250

13.2.3 愿景在组织各层次的作用 253

13.3　使命 253

13.4　战略规划 255

13.4.1　核心竞争力 256

13.4.2　协作 256

13.4.3　价值创造 256

13.5　战略行动 256

13.6　领导者的贡献 258

13.6.1 激励愿景和行动 258

13.6.2　领导者如何决策 258

13.7　领导者的影响 260

总结 260

讨论题 260

Metropolis Police Department 261

解释 261

领导能力的发展：案例分析 261

评分 261

空想的领导 261

领导能力的发展：自我反馈 261

空想的领导 262

参考文献 263

第14章　塑造公司文化和价值观 266

14.1　公司文化 267

14.1.1 什么是文化 267

14.1.2　公司文化的重要性 268

14.2　公司文化的强度和适应性 269

文化缺口 270

14.3　塑造文化 271

14.3.4　专用的语言 272

14.3.3　象征符号 272

14.3.2　故事 272

14.3.1　典礼 272

14.3.5　选拔和社会化 273

14.3.6　日常的活动 273

14.4　塑造公司价值观 274

竞争性价值观的方法 274

14.5　公司文化中的道德观 277

14.6　基于价值观的领导 277

14.6.1　个人的道德标准 277

14.6.2　公司结构和制度 277

总结 278

讨论题 279

领导能力的发展：自我反馈 279

文化偏好的测试 279

Lisa Benavides,Forest International 280

领导能力的发展：案例分析 280

解释 280

评分 280

Acme and Omega 281

参考文献 281

第15章　设计和领导学习型组织 285

15.1　领导的演变 286

15.1.1 组织领导的背景 286

15.1.2　框架 286

15.1.3　领导演变的意义 288

15.2　从效率业绩到学习型组织 288

15.3.1　垂直结构 289

15.3　公司结构 289

15.3.2　水平结构 290

15.4　任务与职责 291

15.4.1 机械的流程和有机的流程 291

15.4.2 从例行的任务到得到授权的职责 291

15.5　制度与网络 292

15.6　竞争性战略与关系战略 293

15.7　僵化的公司文化与适应性的公司文化 294

15.8　领导者面临的挑战 295

15.9　电子商务和学习型组织 295

总结 298

讨论题 298

领导能力的发展：案例分析 299

解释 299

费法斯郡社会福利社 299

评分 299

测试你的变革弹性 299

领导能力的发展：自我反馈 299

埃克沃斯系统公司 300

参考文献 301

第16章　领导变革 304

16.1　变革还是毁灭 305

16.2　领导重大的变革 307

16.3　变革的焦点 309

16.4　克服对变革的抵制 310

16.4.1 为什么人们会抵制变革 310

16.4.2　克服对变革的抵制 311

16.5　变革的负面影响 311

16.5.1 变革的两面性 311

16.5.2　领导和缩减规模 312

16.6　促进组织的进步——创造力的作用 313

16.6.1 领导组织和个人的创造力 314

16.6.2　个人创新过程的阶段 316

16.7　领导文化变革 317

16.7.1 全面质量管理 318

16.7.2　组织发展 318

16.7.3　大团体参与 318

总结 319

讨论题 320

领导能力的发展：自我反馈 320

你是一个变革型领导者吗 320

评分规则和解释 321

领导能力的发展：案例分析 321

南下的无奈 321

MediScribe公司 322

参考文献 323

译者跋 327