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高校辅导员迎新工作手册
高校辅导员迎新工作手册

高校辅导员迎新工作手册PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:广东省高校学生装工作专业委员会编
  • 出 版 社:广州:中山大学出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787306041715
  • 页数:249 页
图书介绍:本书充分吸收和借鉴国内外同行成功的经验和做法,参照了不少专家和实务工作者的最新研究成果,并结合高校实际工作中的传统做法整理编辑而成。初涉高校学生事务管理的高校辅导员,可参照本书,快速而全面地了解和掌握迎新工作的内容和方法。
《高校辅导员迎新工作手册》目录

第一章 大学迎新工作的任务 1

第一节 大学迎新工作的基本任务 1

一、解决问题 2

二、完成任务 8

三、促进发展 12

第二节 大学迎新工作的核心任务 15

一、促进转变 15

二、帮助适应 17

三、实现超越 21

第二章 大学迎新工作的动员 24

第一节 构建迎新工作共同愿景 24

一、迎新工作共同愿景的效用 25

二、迎新工作共同愿景的特征 27

三、构建迎新工作共同愿景的途径 28

第二节 确立迎新工作具体目标 29

一、安全 30

二、有序 31

三、高效 34

四、温馨 35

第三节 迎新动员基本方式方法 36

一、集中学习培训 36

二、编制迎新工作手册 39

三、制定迎新工作方案 43

第三章 大学迎新工作的策划 46

第一节 迎新整体方案的策划 46

一、安全保卫 46

二、后勤保障 52

三、注册报到 57

第二节 迎新活动方案的策划 59

一、开学典礼 59

二、迎新晚会 61

三、家长见面会 69

第三节 迎新宣传方案的策划 71

一、网络宣传 71

二、媒体宣传 72

三、宣传手册 73

第四章 大学迎新工作的流程 74

第一节 以时间为纬开展迎新 74

一、迎新前置 75

二、迎新组织 78

三、迎新善后 82

第二节 以学生需求为经开展迎新 84

一、报到服务 84

二、生活服务 85

三、学习服务 86

第三节 以任务为重开展迎新 87

一、学习培训 88

二、方案设计 88

三、场地布置 89

四、迎新接待 90

五、开学典礼 91

六、新生资料收集 91

七、入学教育 92

八、新生党员培训 93

第五章 大学新生入学教育 94

第一节 新生入学教育的目的 94

一、适应新生活 95

二、熟知新规范 96

三、掌握新方法 97

四、明确新要求 98

五、确立新目标 98

第二节 新生入学教育的要点 99

一、安全规范 99

二、资源获取 102

三、专业定向 103

四、人际关系 105

第三节 新生人学教育的方法 106

一、常规式 106

二、体验式 109

三、自学式 112

第六章 大学迎新工作的沟通 114

第一节 人际沟通 114

一、新生家长会 115

二、新生交流会 118

三、宿舍走访 120

四、热线电话 122

第二节 网络沟通 124

一、迎新网站 125

二、新生QQ群 126

三、迎新博客 128

四、迎新微博 129

第三节 文本沟通 131

一、书信 131

二、迎新刊物 134

三、迎新手册 138

第七章 大学迎新工作的组织 141

第一节 迎新工作的学校组织 142

一、学校迎新工作领导小组 143

二、学校迎新职能部门 143

第二节 迎新工作的院(系)组织 151

一、院(系)迎新工作组 152

二、院(系)迎新学生工作办公室 152

第三节 迎新工作的学生组织 157

一、院(系)学生党团组织 158

二、院(系)学生会组织 159

第八章 大学迎新工作的服务 163

第一节 大学新生个体的服务 163

一、注册服务 163

二、入住服务 166

三、选课指导 167

四、安全指导 168

五、活动引导 170

六、困难帮扶 171

第二节 大学新生家长的服务 174

一、生活服务 175

二、咨询服务 177

三、家校联系 180

四、宣传服务 183

第九章 大学迎新工作的援助 186

第一节 大学新生的心理调适 186

一、新生心理不适的表征 186

二、新生心理不适的应对 190

三、心理调适的基本方法 193

第二节 大学新生的经济资助 195

一、经济资助对象的界定 195

二、经济资助的主要类型 196

三、经济资助的基本程序 198

第三节 大学新生的学术指导 207

一、专业定向指导 207

二、学习方法指导 208

三、专业名师介绍 208

四、专业课程介绍 209

第十章 大学迎新工作的评价 210

第一节 过程评价 211

一、项度评价 212

二、纵度评价 219

三、行度评价 224

第二节 结果评价 228

一、学生视角 229

二、学校视角 233

三、工作视角 235

第三节 评价方法 238

一、问卷法 238

二、访谈法 241

三、表格法 242

四、观察法 247

后记 249

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