全息教学论原理PDF电子书下载

目 录 1

第一章全息现象与全息理论 1

第一节全息的含义 1

第二节全息现象的普遍性 2

一、生物界的全息现象 3

二、人类社会的全息现象 5

三、宇宙的全息现象 7

第三节全息思想源远流长 8

一、儒家全息思想的萌芽 8

二、道教思想中朴素的全息观 10

四、中医药学的全息光华 12

三、佛教流派的全息思想 12

五、国外全息思想的演变 15

第四节现代全息理论 16

一、全息理论的奠基学科 16

二、全息元与全息相关度 20

三、广义全息律 22

四、狭义全息律 25

五、泛控论原理 27

第二章教学过程的全息分析 30

第一节教学过程本质的全息性 30

第二节教学内容的全息性 34

一、教学组织形式中的全息现象 41

第三节教学形式的全息性 41

二、分阶段教学中的全息现象 43

第四节教学方法与教学手段的全息性 48

第五节历代教学论著中的全息观 50

一、中外古代教学论著中全息思想的萌芽 51

二、近代教育论著中朴素的全息思想 56

三、现代教学论中的全息观 59

第三章教学全息律 68

第一节教学全息元 68

一、课堂教学全息元的特性 68

二、教学过程中的泛元特性 70

三、教学全息元的级与全息相关度 71

第二节教学全息律 72

一、教学重演律 72

二、教学结构律 76

第三节全息教学原则 78

一、整体缩影原则 79

二、高速重演原则 81

三、最佳结构原则 82

四、变异性原则 84

五、开放性原则 85

第四节课程的全息设置与教材的全息构建 87

一、课程的全息设置 88

二、教材的全息构建 90

第一节能力培养及其研究 93

第四章学生能力的全息培养 93

第二节学生能力全息培养的目的与分类 97

一、能力全息培养的目的 97

二、学生能力的分类 98

第三节能力全息培养的方法 100

一、基本能力的培养 100

二、中介能力的培养 100

三、迁移能力的培养 101

第五章全息教学法 107

第一节教学方法的全息特性 107

一、体现全息教学的特点 110

第二节全息教学法的本质内涵 110

二、遵循全息教学原则 111

三、体现能力的全息培养精神 111

第三节全息教学法的基本构成 112

一、发生与联结部分 113

二、展开与形成部分 114

三、巩固与扩展部分 115

第六章教学全息变异原理及其应用 116

第一节教学全息变异原理 116

第二节教学全息变异原理的应用 118

第三节关于环境教学问题 120

第七章小学数学全息教学实验简介 123

一、知识的选择与编排方式 125

第一节实验教材的构建 125

二、内容的具体安排 127

三、编排的特点 138

第二节全息教学法的设计与使用 138

一、作业批改 139

二、导入新课 142

三、学习新课 143

四、巩固练习 147

五、课堂小结 147

六、布置作业 148

一、吃透教材编排意图，灵活使用教材 151

第三节实验要求 151

二、掌握全息教学法的设计意图，注重学生能力和非智力因素的培养 153

三、掌握“八字诀”，搞好实验教学 157

第四节实验的基本情况 159

一、实验布局 159

二、实验控制与指导 159

三、实验效果 160

附录： 169

1．Abstract 169

2．Table of contents 170

3．参考文献 175