民族复兴的文化轨迹PDF电子书下载

导论：文化——民族凝聚力和创造力的源泉 1

一、从文化自信到文化自觉 1

（一）在深刻认识文化对经济社会发展的地位作用上要有高度自觉 4

（二）在准确把握文化建设发展的内在规律上要有高度自觉 4

（三）在积极承担推动文化大发展大繁荣的历史责任上要有高度自觉 5

二、文化的独立性是中华民族凝聚力的精神基础 5

三、“中西会通”创造中国文化的新模式 7

（一）世界观方面的差异 8

（二）价值的差异 9

（三）思维方式的差异 9

四、中国特色社会主义文化是当代中国的先进文化 11

五、从文明古国走向文化强国 13

第一章 弘扬文化传统，构建精神家园 16

一、文化认同——精神家园建设的理论旨归 17

（一）“自强不息、厚德载物”的生命精神是中华文化的精髓 17

（二）“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是中华文化的价值取向 20

二、文化传统——精神家园建设的重要载体 22

（一）中华文化是中华民族共有的精神家园，是维系国家统一的精神纽带 22

（二）中华文化在精神家园建设中的作用 23

三、文化创新——精神家园建设的重要途径 27

（一）文化创新是建设中华民族共有精神家园的关键所在 27

（二）文化创新是构建中华民族共有精神家园的现实要求 29

（三）文化创新是构建中华民族共有精神家园的主要途径 31

第二章 和谐文化与和谐社会 36

一、和谐文化的历史溯源 37

（一）“中庸之道”与和谐社会 37

（二）大同世界与和谐社会 38

（三）“仁”与和谐社会 39

（四）诚信与和谐社会 41

（五）“天人合一”与和谐社会 42

二、“和合思想”与和谐社会 43

（一）和为道 43

（二）和为谋 46

（三）和为贵 47

（四）和合论 52

三、和谐文化：和谐社会的精神支撑 56

（一）和谐意识是构建和谐社会的先导 57

（二）和谐文化建设的基本路径 59

（三）和谐文化建设的重要意义 62

第三章 价值观与文化建构 65

一、价值观与主导价值观 65

（一）价值观的含义 65

（二）价值观的结构 66

（三）价值观的特征 70

（四）主导价值观的功能 73

二、价值评价及其标准、原则 76

（一）价值评价中的认知主义与非认知主义 76

（二）价值评价的界定 78

（三）价值评价的构成 83

（四）价值评价的标准 91

（五）价值评价科学化的方法论原则 96

三、价值选择 100

（一）价值选择的可能性与必要性 100

（二）价值选择的依据和基本原则 106

（三）价值选择中的冲突与认同 112

四、价值取向 118

（一）价值取向的界定 119

（二）价值取向的社会功能 122

（三）最高的价值取向：理想、信念、信仰 125

五、当代中国文化建设的价值原则 131

（一）社会主义核心价值观是当代中国先进文化的精髓 131

（二）社会主义核心价值观的建设原则 132

（三）社会主义核心价值观的建设路径 133

第四章 市场经济与文化建构 136

一、经济与文化的共生互动关系 136

（一）文化与经济的互渗互依 137

（二）市场与文化：当代经济与文化关系的实质 138

（三）文化与时代：文化发展的本质特点 140

二、当代市场经济对文化建设的要求 141

（一）市场经济作为一种文化现象，其产生发展的历史必然性 142

（二）市场经济对当代社会生活的普遍性作用 144

（三）当代市场经济对文化建设的要求 146

三、文化在现时代的展开方式 149

（一）文化的价值属性 149

（二）当代文化的特殊性：科学技术文化对人类社会整体文化的影响 153

（三）市场经济时代的文化价值追求 156

四、市场经济背景下文化价值建构的实施途径 159

（一）文化发展的经济功能与经济发展的文化性趋势并重 160

（二）社会主义市场经济体制的构建与精神文化产品市场化的引导并重 162

（三）人的知识素质要求与人的思想道德素质要求并重 165

（四）市场主体的理想发展与个体价值的理性把握并重 168

（五）宏观文化环境的培育与微观文化因素的建设并重 170

（六）文化的继承交流与文化的发展创新并重 171

第五章 教育的使命与文化建构的原则 177

一、教育的使命与文化自觉 177

（一）教育的本质是人的生产 177

（二）教育塑造人的精神世界 178

（三）当代教育的使命反思 178

二、现代性文化实践和教育的根本问题：避免人的异化生存 179

（一）现代文化的本质内容 179

（二）现代文化与教育的使命 180

（三）现代教育中的“人”的“失落” 181

三、社会转型期的教育理念和依据 181

（一）超越工业文明及其理性主义文化精神 182

（二）确立科学的教育理念 182

四、当代教育对人的全面发展的承诺 184

（一）树立“成功人生”的形象，确立健康的成功理念 184

（二）构建良好的教育机制，培育学生的健康性格 185

（三）立足于伦理道德，重视心理情感问题 185

第六章 大众文化：民族复兴中的话语建构与意义诉求 187

一、西方大众文化的兴起及演变 188

（一）大众文化的兴起 188

（二）文化工业对大众文化的影响 192

（三）当代西方大众文化景观 194

（四）西方学者对大众文化的反思 196

二、文化开放与中国大众文化的兴起 202

（一）文化开放中的文化反思 202

（二）当代中国大众文化的发展状况 204

（三）当代中国大众文化景观 206

（四）当代中国时尚的大众文化形式 208

三、中西大众文化实践比较 210

（一）大众文化的“中国特色” 210

（二）中西大众文化实践的同一性 212

（三）中西大众文化实践的差异性 214