毛泽东思想研究大系 文化卷PDF电子书下载

出版说明 1

上卷 3

绪论 3

（一）毛泽东文化思想及其在新时期的发展 3

（二）毛泽东文化思想的基本特征 8

一、建立中华民族的新文化 12

（一）一定的文化是一定的政治经济的反映 12

1.作为观念形态的文化 12

2.文化不能脱离政治 16

3.文化的革命功利主义 19

（二）鲁迅的方向是中华民族新文化的方向 22

1.鲁迅是中国文化革命的主将 23

2.鲁迅的文化思想是马克思主义的 25

（三）文化战线是一条重要的战线 26

1.革命队伍需要文化 26

2.革命文化是革命的有力武器 29

3.革命文化运动是群众性的文化运动 31

（四）重视文化队伍的建设 34

1.建设宏大的知识分子队伍 34

2.改造客观世界和主观世界 37

3.文化工作的统一战线 46

二、中国文化革命的历史特点 50

（一）从旧文化到新文化 50

1.政治、经济是中华民族文化的根据 51

2.新旧文化斗争是生死斗争 55

3.新民主主义文化只能由无产阶级领导 76

（二）从新民主主义文化到社会主义文化 80

1.民族的、科学的、大众的文化 81

2.社会主义文化的曲折发展 85

3.“二为”方向和“双百”方针 91

三、继承一切优秀的文化遗产 95

（一）批判地继承历史文化遗产 95

1.尊重历史辩证法 95

2.历史唯物主义的批判精神 101

3.推陈出新，古为今用 107

（二）批判地吸收外来文化 111

1.吸收和借鉴外国进步文化 111

2.反对排外主义和“全盘西化” 116

3.洋为中用 119

1.新文化要有自己的民族特点 127

四、中国作风和中国气派 127

（一）走民族化的道路 127

2.文化发展要立足于民族生活的土壤 131

3.为群众所喜闻乐见 136

（二）标民族之新，立民族之异 140

1.中国文化应该有自己的民族形式 140

2.创造独特的民族风格 146

五、文艺创作与文艺批评 153

（一）文艺创作是一种复杂的精神劳动 154

1.为工农兵而创作，为工农兵所利用 154

2.表现新的时代和新的群众 160

3.人民生活是文艺的唯一源泉 163

4.源于生活，高于生活 166

5.“两结合”的创作方法 173

1.文艺批评的性质与任务 177

（二）文艺批评是门科学 177

2.政治标准与艺术标准 190

3.文艺批评应该发展 198

六、建设有中国特色的社会主义新文化 204

（一）邓小平对毛泽东文化思想的继承和发展 204

1.文化建设服从和服务于经济建设这个中心 204

2.提高全民族的科学文化水平 208

3.继承和发扬中华民族优良的思想文化传统，吸收人类文明的一切优秀成果，建立社会主义新文化 210

（二）建设高度的社会主义精神文明 212

1.物质文明建设和精神文明建设两手抓，两手都要硬 212

2.培养“四有”新人，树立良好的社会风尚 217

3.精神产品要把社会效益放在首位 220

1.人民需要艺术，艺术更需要人民 223

（三）坚持“为人民服务，为社会主义服务”的方向 223

2.满足人民精神生活多方面的需要，提高全社会的思想道德水平 227

下卷 233

一、毛泽东教育思想概论 233

（一）毛泽东教育思想的内涵 233

（二）毛泽东教育思想是对马克思主义教育思想的继承与发展 235

（三）毛泽东教育思想是科学的体系 243

二、毛泽东教育思想的来源与形成 249

（一）毛泽东教育思想的来源 249

1.扬弃中国传统的文化教育 249

2.批判地吸收西方教育思想 253

3.接受马克思主义教育思想 260

1.毛泽东教育思想的形成 264

（二）毛泽东教育思想的形成与发展 264

2.毛泽东教育思想的发展 269

三、毛泽东教育思想体系 274

（一）中国特色的教育发展道路 274

1.民族的、科学的、大众的新民主主义教育 275

2.探索和发展社会主义教育 278

（二）培养新人的教育目标 284

1.使广大中国民众享有教育的权利 285

2.培养和造就建设新中国的干部 286

3.培养劳动者和接班人 291

（三）为总路线服务的教育方针 295

1.教育为革命战争服务 295

2.教育为政治服务 300

3.教育为国家建设服务 302

（四）适合国情的办学体制和教育方式 307

1.符合中国实际的办学体制 308

2.合乎群众意愿和需要的办学形式 312

3.注重能力培养的教育方式 315

四、建设有中国特色的社会主义教育理论 318

（一）邓小平教育思想的形成和实践 319

（二）邓小平教育思想的主要内容 324

1.“三个面向”的教育发展战略 324

2.教育为经济建设服务 326

3.教育必须优先发展 329

4.“四有”新人的人才教育观 332

（三）教育发展的新阶段 335

后记 340