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目录 1

第一节　青年研究的兴起和发展 1

一、青年研究的兴起和发展的必然性 1

绪论 1

二、青年研究的现状 4

三、青年研究的发展趋势 11

第二节　青年学的研究对象和方法 12

一、什么叫青年 12

二、青年学的研究对象 13

三、青年学的学科特点 16

四、青年学的研究方法 18

一、建立有中国特色的马克思主义青年学的指导思想 19

第三节　建设有中国特色的马克思主义青年学 19

二、青年学的中国特色 22

三、探索有中国特色的青年学的理论体系 23

第一编　本体篇 25

第一章　马克思主义青年观 25

第一节　马克思主义以前的青年观念 25

一、古代社会对青年的认识 25

二、产业革命与近代青年观的形成 27

第二节　马克思主义青年观的形成与发展 30

一、马克思主义青年观的形成 30

二、列宁继承和发展了马克思主义青年观 33

三、马克思主义青年观在中国的发展 35

第三节　马克思主义青年观的基本思想 38

一、青年是勇于变革现实的新生力量 39

二、青年是社会主义事业的未来和希望 40

三、对待青年既要热情关怀又要严格要求 41

四、青年成长的方向——全面发展 43

五、青年的成长道路——社会实践 44

第四节　对几种非马克思主义青年观的评述 46

一、关于“代沟论” 46

二、关于“自我中心论” 48

三、关于“泛性论” 50

第二章　青年本质 53

第一节　青年本质的界定 53

一、青年概念 53

二、青年的本质属性 57

第二节　青年本质的外在表现 60

一、自我发展的矛盾性 61

二、憧憬未来的能动性 63

一、坚持青年本质的阶级分析方法 65

第三节　青年本质的阶级分析 65

二、青年本质的阶级分析在社会主义初级阶段的实践意义 69

第三章　青年特点 72

第一节 青年生心特点 72

一、青年生理特点 72

二、青年心理特点 73

第二节　青年思维的特点 77

二、抽象逻辑思维开始占主导地位 78

一、思维的主体性明显增强 78

三、思维素质有明显发展 79

第三节　青年行为特点 83

四、易于形成较为科学的思维方式 83

一、鲜明的自然属性 84

二、广泛的社会属性 85

第四节　青年生活方式的特征 87

一、青年生活方式的趋美性 88

二、青年生活方式的不稳定性 88

四、青年生活方式的务实性 90

三、青年生活方式的创新性和前导性 90

第四章　青年的人生观和价值观 95

第一节　青年的人生观 95

一、青年人生观形成发展的规律性 95

二、青年人生观的分类 99

第二节　青年的价值观 104

一、青年价值观的概述 104

二、社会主义的集体主义价值观 109

三、个人主义价值观的剖析 113

第二编　社会篇 117

第五章　青年社会化 117

第一节　青年社会化概述 117

一、青年社会化的涵义 117

二、青年社会化的基本特征 119

第二节　青年社会化的目标和内容 125

一、青年社会化的目标 125

二、青年社会化的基本内容 128

一、青年社会化的途径 130

第三节　青年社会化的途径和过程 130

二、青年社会化的过程 133

第六章　青年与社会环境 136

第一节 青年与社会经济 136

一、社会经济制约和规定着青年的发展 136

二、青年是推动社会经济发展的重要力量 138

三、优化青年成长发展的社会经济环境 139

第二节　青年与社会政治 141

一、社会政治对青年成长发展的影响 142

二、青年是推动社会政治发展的重要力量 143

三、优化青年成长发展的政治环境 144

第三节　青年与社会文化 146

一、社会文化塑造青年的品格 146

二、青年对社会文化发展的推动作用 147

三、优化青年成长发展的社会文化环境 148

第七章　青年群体 151

第一节　青年群体的类型及其特点 151

一、青年正式群体的涵义和特点 152

二、青年非正式群体的涵义和特点 155

第二节　青年群体心理 157

一、青年群体规范 157

二、青年群体压力 160

三、青年群体的凝聚力 161

四、青年群体士气 163

第三节　青年群体的作用 165

一、青年正式群体的作用 165

二、青年非正式群体的作用 168

三、青年群体的控制和引导 170

一、青年运动的概念 173

第一节　青年运动的历史考察 173

第八章　青年和青年运动 173

二、青年运动形成的历史必然 175

三、中国青年运动发展的过程及其特点 176

第二节　青年运动在社会发展中的地位和作用 183

一、青年运动在社会历史中的地位 183

二、青年运动在社会历史中的作用 184

三、青年与青年运动的关系 186

第三节　青年运动的经验总结和发展方向 188

一、青年运动由自发向自觉转变 188

二、青年运动的经验总结 189

三、新时期青年运动的发展方向 192

一、青年劳动就业的社会选择 195

第九章　青年的劳动就业、恋爱、婚姻、家庭 195

第一节　青年的劳动就业 195

二、青年劳动就业的自我选择 203

第二节　青年的恋爱、婚姻、家庭 206

一、爱情是青年恋爱、婚姻、家庭的基础 206

二、青年的恋爱 207

三、青年的婚姻 209

四、青年的家庭 211

第一节　青年思想政治教育的对象 214

一、科学地认识青年思想政治教育的对象 214

第十章　青年的思想政治教育 214

第三编　教育篇 214

二、正确认识青年教育对象的意义 215

三、青年是思想政治教育的主要对象 217

第二节 青年思想政治教育的特点 219

一、青年思想政治教育方向的坚定性与正确性 219

二、青年思想政治教育内容的科学性与多样性 221

三、青年思想政治教育方法的灵活性与趣味性 222

四、青年思想政治教育过程的阶段性和反复性 223

第三节　青年思想政治教育的内容和方法 224

一、青年思想政治教育的主要内容 224

二、青年思想政治教育的基本方法 228

一、青年选择成才目标的意义 234

第一节　青年成才教育的目标 234

第十一章　青年成才教育 234

二、确定青年成才目标的原则 235

三、青年成才目标选择的方法 237

第二节　非智力因素与成才 239

一、非智力因素的涵义和内容 239

二、非智力因素在青年成才中的作用 240

三、智力因素和非智力因素在成才中的关系 243

第三节 青年的智能开发与成才 245

一、智能与智能结构 245

二、青年智能开发的主要途径 246

三、青年成才的一般规律 248

第四节　青年身心健康与成才 251

一、青年身体素质的培养 251

二、青年的心理健康与成才 252

第十二章 社会思潮与青年教育 257

第一节　社会思潮的类型及其特征 257

一、社会思潮的涵义 257

二、社会思潮的基本类型 258

三、社会思潮的主要特征 260

第二节　社会思潮对青年的影响 264

一、社会思潮对青年影响的特点 264

二、近年来错误社会思潮对青年的消极影响 266

一、近年来社会思潮传播的特点 270

第三节　社会思潮与青年教育 270

二、青年对待社会思潮的特点 272

三、实施青年教育的基本途径 274

第十三章　青年管理 278

第一节　青年管理的特点 278

一、青年管理的涵义 278

二、青年管理的特点 280

第二节　青年的社会管理和自我管理 281

一、青年的社会管理 281

二、青年的自我管理 285

三、社会管理与自我管理的结合是青年管理的一条基本原则 287

一、青年管理的历史发展 288

第三节　青年管理的现代化与科学化 288

二、青年管理应成为一门独立的科学 289

三、青年管理应随着社会的发展而现代化、科学化 290

第十四章　青年的全面发展与培养共产主义新人 293

第一节　青年的全面发展 293

一、青年全面发展的客观依据 293

二、青年全面发展的基本内容 295

三、青年全面发展的基本途径 297

第二节　培养共产主义新人 299

一、共产主义新人的基本条件 299

二、培养共产主义新人是巩固和发展社会主义的历史任务 302

后记 305