中国学校整体改革模式与操作规范实用全书 上PDF电子书下载

第一部分 学校整体改革的系统结构模式与操作规范 1

整体改革的模式分类 1

整体改革的设计思路模式 3

附：办学整体改革的模式 4

整体改革的格局 5

整体改革发展演变的轨迹 6

整体改革的理论依据 7

整体改革的哲学基础 8

整体改革的原则 11

整体改革的实验设计模式 12

小学“整体改革”的概念 13

小学整体改革实验的方法论与原则 13

整体改革实验的突破口 14

中小学教育整体改革理论模式 15

附：城市小学教育整体改革模式 17

附：JIP计划 17

小学教育综合整体实验模式 17

南通某附小探索整体发展教改实验 25

“选择教育”办学模式 26

“整体优化协调”模式 28

附：临汾市某小学“综合整体实验” 30

附：江岸某小教育整体改革模式 31

小学三“一”整体改革模式 34

中小幼“一条龙”办学模式（一） 36

中小幼“一条龙”办学模式（二） 37

中小幼“一条龙”办学模式（三） 38

中小幼“一条龙”办学模式（四） 41

附：安福某中学整体改革实验 44

普通中学整体改革模式 47

附：华东某附中“一条龙”整体改革模式 50

农村中小学教育整体结构及改革 52

“两集一标”办学模式 55

附：东丰县教育改革方案 57

附：常州市中小学教育整体改革第一轮实验（初中阶段）研究报告 60

附：美国基础教育改革“2061计划”工程 63

农村教育发展整体的模式 65

“普九”后乡镇整体教育模式 67

整体着眼单项突破综合改革模式 71

农村教育综合改革实验的实施目标模式 73

“整体设计·分步实施·交替推进”办学模式 77

附：农村教育综合改革几个基本概念问题的探讨 80

附：日本高校的振兴学术为中心的整体改革模式 83

“三块教育”沟通协调发展整体改革模式 88

附：襄铁教办“五四”学制改革实施方案（要点） 91

附：课程设置安排表 92

附：河北某县关于学校管理的实施细则 92

附：北京某小学管理体制改革 96

第二部分 学校整体改革的办学模式与操作规范 99

现代化小学模式的构思 99

合格小学整体改革模式 103

“三个体系五项建设”整体改革模式 105

山区寄宿制小学整体改革模式 108

农村小学“四个一”整体改革模式 111

综合型复式小学整体改革模式 112

合格初中整体改革模式 113

初中办学模式及整体改革 115

城市初中职业指导整体改革办学模式 119

农村初中的整体改革模式（一） 124

农村初中的整体改革模式（二） 127

农村初中的整体改革模式（三） 132

农村初中的整体改革模式（四） 136

重点中学整体改革模式（一） 140

重点中学整体改革模式（二） 145

重点中学整体改革模式（三） 146

21世纪重点中学T、X、O型精美学校模式 150

未来小型化学校模式 154

附：“重点中小学”教育体制的弊端 158

我国中等教育结构模式与改革 160

大中城市基础教育“一体二线”整体改革体制 162

农村职教整体改革模式 166

综合中学整体改革模式 169

农村综合中学整体改革模式设计 171

附：创办农村综合中学的尝试 174

普通完全中学整体改革模式 175

“完中”整体改革模式 179

阳泉一中“二十四字”改革模式 180

2/9+7/9“立体教育”整体改革模式 186

普通高中办学模式 189

附：上海市高中整体改革新模式 191

附：上海长征中学综合高中整体改革模式 192

建设有中国特色的普通高中整体改革模式 194

附：北京普通高中整体改革模式 197

农村高中教育整体改革模式 199

高级中等教育阶段的合理结构和整体改革模式 202

附：省级一流普通高中建设模式 216

普通高中双重任务模式 221

江苏普通高中的办学模式及改革 224

国家教委提出的普通高中四种办学模式 226

附：江苏省综合高中新模式 226

附：关于印发《关于大力办好普通高级中学的若干意见》的通知 229

附：关于大力办好普通高级中学的若干意见 229

天津市中学薄弱校整体改革模式 232

广州市“薄弱学校改造工程” 234

北海中学“薄弱校”转化办学模式 242

沈阳市一三四中薄弱校改革发展模式 246

附：“薄弱初中的综合治理”文献资料多向分类研究 253

附：关于印发《加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行）》的通知 258

附：加强薄弱普通高级中学建设的十项措施（试行） 258

中国的私立学校整体改革模式 260

民办私立学校的整体改革体制 283

南京市学校国有民办体制改革 286

政教职责分开与企业、社会办学、管学体制模式 289

民办海淀走读大学的整体改革模式 292

广东省部分民国人中小学管理新体制 295

附：天津市教育局关于社会团体公民个人举办普通中小学、职业学校等的暂行规定 300

美国私立学校的整体改革模式 301

我国民办学校与境外私立学校的简要比较 304

国外私立高等教育的模式 305

杉达大学民办高教的未来模式 310

农村中等教育结构模式与改革 312

农村理工学校“立交桥”式整体改革模式 315

城市职业中学整体改革办学模式（一） 317

城市职业中学整体改革办学模式（二） 319

职业技术学校整体改革模式及综合改革 321

“扬长教育”整体改革模式 323

高等职业教育“三教合流”体系 325

成人高等教育的整体改革模式 326

学院办学模式及改革 328

大学整体改革办学模式 330

大学新型办学模式 333

初级学院整体改革模式 336

附：北京某私立学校校规 338

附：私立华诚学校关于在校长住人口和外来人口的管理办法 338

第三部分 学校整体改革的外部管理模式与操作规范 341

我国中小学领导体制的演变 341

建立中小学多样化的管理模式 345

中小学“三制”管理模式 347

二十一世纪学校管理体系构建 350

政校分离的学校实体化管理模式 353

开放办学 封闭管理模式 355

某市基础教育管理体制与改革 357

某县基础教育管理体制与改革 363

某市深化教育体制改革的十条决定 367

现代化管理体制改革 368

上海某区“长桥教育工程” 371

某市教育分级管理模式 375

附：某县关于中小学实行县乡两级管理的实施细则（试行稿） 377

附：天津南开区“五放权”模式 379

教育管理权下放的模式 381

县教育全方位全过程目标管理模式 385

农村基础教育管理的几种类型 387

“分级办学、分级管理”模式 388

村小村办乡村共管整体改革模式 390

北京某小学“公立民办”模式 392

中学“两权分离”整体改革模式 394

农村教育“三级办学两级管理整体改革模式” 396

农村教育发展统筹领导模式 399

乡镇教育行政整体改革模式 402

农村基础教育管理新模式 406

乡镇教育管理机构和管理实施模式 414

乡（镇）教育行政机构建设模式 420

职业技术教育的整体改革管理体制 422

中等职业技术教育整体改革模式 424

城市职业教育的整体改革模式 426

现代大学制度的管理整体改革模式 428

高等学校新运行机制整体改革模型 430

我国高教两极管理体制模式 433

我国高等学校管理体制的未来模式 436

附：某普教委工作人员岗位职责 442

附：福建某附中课外复习与作业要求 451

附：某普教委行政管理职能 452

附：某教委中小学生学籍管理办法 455

附：某校教育教学档案管理规定 457

附：某教委职业高中管理办法 460

附：某普教委视导月报制度关于实施视导月报制度的通知 461

附：某教委初、高中招生工作意见 464

第四部分 学校整体改革的内部管理模式与操作规范 469

整体改革与学校管理模式 469

中国学校管理的四种模型 471

优化学校管理的四种模式 472

学校内部管理的系统思想和方法模型 474

学校管理的整体机制模型 476

学校内部管理过程的导化模式 480

中小学组织结构管理心理模型 483

学校内部行为管理模型 486

学校内部组织管理幅度与层次结构模型 490

学校内部制度管理模式 494

学校内部常规管理模式 496

中小学内部常规管理的理论模式（一） 501

中小学内部常规管理模式（二） 505

中小学内部常规管理模式（三） 508

附：小学管理规程 512

规范化学校的规范管理模式 516

附：江苏省中小学常规管理基本要求 517

附：东阳市中小学常规管理基本要求十二条 519

附：四川省仪陇县强化常规管理十条规定 519

北京某小学常规管理模式 520

学校内部目标管理模式 521

学校内部目标管理的运作程式 525

学校内部双向目标管理模式（一） 526

学校内部双向目标管理模式（二） 529

南京某附中目标管理模式 533

北京中学目标管理全面育人模式 536

中小学整体改革中的目标管理模式 538

学校内部质量反馈控制管理模式 541

内部封闭式反馈管理模式 543

最佳管理的方块图模式 544

安徽某市制度管理体系模式 545

小学流程管理模式 547

附：江宁路小学“学校流程管理”纪实 550

内部循环制管理原则模式 553

内部小循环制管理模式 555

“三法同步”管理模式 557

中学层次管理模式 560

国外中小学效能管理模式 563

完全中学的分部管理模式 566

普通中学的弹性管理模式 567

封闭式的学校管理改革模式 572

乡镇学校四制管理模型 573

中学“二级管理”模式（一） 578

中学“二级管理”模式（二） 582

校长——年级组两级管理模式 585

普通中学年级组为主体的管理模式（一） 586

普通中学学年级为主体的管理模式（二） 589

普通中学学年组为主体的管理模式（三） 591

普通中学年级组为主体的管理模式（四） 595

三级管理目标责任制模式 598

重点中小学常规管理 600

学校内部管理体制的改革（一） 603

学校内部管理体制的改革（二） 606

北京市普教系统“启动学校内部活力”管理改革 610

附：学校内部管理体制改革的突破 615

启动内部活力“三法”管理模式 617

学校内部管理改革的“十转变”模式 620

附：东丰县中小学改革校内管理制度实施方案 624

农村中小学内部机制改革的“五制”模式 627

改革农村学校内部管理的“三制”模式 630

校长负责制管理模式（一） 636

校长负责制管理模式（二） 639

校长负责制管理模式（三） 641

校长负责制管理模式（四） 644

与校长负责制相适应的管理机制模式 646

校长负责制与校内民主制度 650

校长负责制与民主管理原则 653

附：对国内中小学实施“校长负责制”的探讨 654

附：某县关于校长负责制的实施细则（试行稿） 656

校长任期办学管理效益评价模式 658

全员教育岗位责任制管理模式 659

附：武昌区办学承包责任制 662

附：吉林某中聘任制管理改革试行方案 663

附：江西省某市一中教职工聘任制度行条例 665

附：某县学校岗位责任制 666

河北石家庄某校例会制度 668

河北石家庄某校安全制度 668

河北石家庄某校卫生清扫制度 669

河北石家庄某校财产管理制度 669

河北石家庄某校仓库制度 669

襄樊某中学党总支议事规则 669

襄樊某中学职代会工作常规 671

襄樊某中学年级组工作制度 671

襄樊某中学教研组工作制度 671

襄樊某中学高中毕业会考办公室工作条例 672

襄樊某中学学籍管理规定 672

襄樊某中学学校岗位职责 673

第五部分 市场经济条件下的学校整体改革模式与操作规范 687

效益导向型教育体制整体改革模式 687

基础教育引入市场机制的整体改革思路模型 695

适应社会主义市场经济的社区办学整体改革模式 699

社会主义市场经济条件下基础教育整体改革模式的选择与构建 702

适应社会主义商品经济发展的教育整体改革系统目标与内部机制模型 705

公平与效益发展双模式 710

中国教育市场三联整体改革模式 712

为外向型经济服务的整体改革模式 715

与外向型经济发展相适应的教育体制整体改革模式 717

股份连环式科教兴农整体改革模式 721

附：面向农村办学为当地经济建设服务 724

附：农村职业教育要按当地经济发展需要设置专业 725

苏南农村教育与经济的良性循环模式 728

社会主义市场经济与高等教育整体改革模式规范 733

市场经济体制下的高等教育整体改革协调模式 737

适应社会主义市场经济需要的高等教育整体改革模式 741

21世纪中国高等教育科技经济一体化整体改革模式 745

高等教育的市场模式 749

高校为地方经济发展服务的整体改革模式 756

主动服务市场经济的“双向参与”模式 762

高等教育投资的优化配置模式 763

天津某小学校办厂安全、卫生公约 769

山东师范大学关于做好“特困生”扶助工作的意见 769

山东师范大学勤工助学工作实施办法（试行） 770

山东师范大学关于加强勤工俭学管理的意见 771

北京某学院学生公寓管理办法 772

北京某学院学生公寓服务项目 773

北京某学院学生公寓的奖励、处罚办法 773

北京某学院关于学生参加集体公益劳动的若干规定 774

北京某学院学生奖学金评定办法 774

北京某学院学生贷款试行办法 775

第六部分 企事业办学及职教整体改革模式与操作规范 777

“承办制学校”整体改革模式 777

企事业整体改革管理体制模式 778

企事业办中小学外部管理体制模式 780

厂矿子弟学校的运行机制模式 784

现代企业制度下的基础教育整体改革模式 786

具有大企业特色的现代小学教育教学整体改革模式 789

武汉某中校企结合“双元制”整体改革模式 791

分离企业办中小学的总体思路模型 792

武钢“中小学教育质量保证体系” 794

职业教育的整体改革基本模式 797

岗位培训的基本模式 801

附：前联邦德国职业技术教育的办学模式 804

苏州市职业高中整体改革模式 806

高中后职业技术教育整体改革模式 810

附：（前）联邦德国的“双轨制”职业教育模式 815

大中型企业教育管理整体改革模式 818

集团式企业教育管理改革模式 820

农村高级职业中学的“产教结合”整体改革模式 822

普通教育职业化整体改革体系 824

普通教育与职业教育一体化整体改革模式 827

上海徐汇区高中阶段普职渗透的多种整体改革模式 830

职业技术教育“产教结合”整体改革模式 832

产教结合的“校企一体”整体改革模式 834

职校产教结合的四种整体改革模式 835

职业学校企业化管理模式 836

职业学校的“产教结合”整体改革模式 838

附：沈阳市职高联合整体改革模式 842

上持、横联、下辐射整体改革模式 843

“联办式”与“双元制”整体改革模式 845

职校与行业联办“双元制”整体改革模式 846

职业学校专业班县际联办整体改革模式 850

工学结合实践与效益模式 853

“厂校一体化”整体改革模式 853

“教学——技术服务——生产实践”三结合中专整体改革模式 855

襄樊某小学公共财产制度 857

襄樊某小学职工从事多种经营的有关规定 857

附：天津某职校教育教学管理补充规定（试行稿） 858

附：天津某职校校园常规 859

附：天津某职校课间纪律规定 859

附：天津某职校自习课（早自习）规定 859

附：天津某职校学期开始、结束评比制度 859

附：天津某职校学校七项常规评比 860

附：天津某职校教育活动评比检查常规系列 861

附：天津某职校新生入学教育制度 862

附：天津某职校升降国旗制度 863

附：天津某职校周训制度 863

附：天津某职校每日十分钟时事讲话制度 863

附：天津某职校集会制度 864

附：天津某职校学生考勤管理制度 864

附：天津某职校课间操评比条件 864

附：天津某职校学生着装规定 865

附：天津某职校佩戴校徽，团徽胸卡的规定 865

附：天津某职校学生发型规定 865

附：天津某职校自行车管理规定 866

附：天津某职校班级值勤周活动安排 866

附：天津某职校卫生保洁制度 867

附：天津某职校爱护公物规定 868

附：天津某职校图书阅览规则 868

附：天津某职校治安保卫制度 868

附：天津某职校奖惩制度 868

附：天津某职校青年业余党校学习制度 869

附：天津某职校三好学生条件 869

附：天津某职校班委会、支委会、学生干部职责 870

附：天津某职校学生会各部组评比制度 872

附：学校与家长联系教育制度 872

附：天津某职校劳动教育工作 873

附：天津某职校军乐团章程 873

附：天津某职校年级组长职责（级主任） 875

附：天津某职校班主任工作职责 875

附：天津某职校班主任工作例会制度 875

附：江苏省某供销学校课程考核的暂行规定 876

附：北京某旅游职中住宿生管理制度（暂行） 877

附：北京某旅职住宿学生登记卡 878

附：北京某职校教务处岗位职责和规章制度 878

第七部分 “三教统筹”整体改革模式与操作规范 887

农科教结合的整体改革体系和模式 887

农科教统筹结合办学理论策略思路 892

农科教结合认识与运作的“双十”策略 898

农村综合教育的“内外交合村校一体”模式 901

农科教统筹结合的优化整体改革模式 904

实施农科教统筹的决策模式 906

江西宜丰“三教”统筹农村教育新体系 911

三教职责合同制 915

附：山西吕梁“三个一体”整体改革模式 916

乡镇农科教“三位一体”综合学校整体改革模式 919

附：山西代县磨坊乡“三位一体”综合学校整体改革模式 922

附：吉林省部分县（市）农村“三教”协调发展运作模式 925

“教科家”实体学校模式 928

农村职业技术教育与农科教结合整体改革模式 930

“燎原计划”与农村教育整体改革 932

“燎原计划”及其深远意义 934

“燎原计划”与农村教育改革的区别与联系 935

实施“燎原计划”深化农村教育改革 937

附：努力实施“燎原计划”深化我县农村教育改革 939

附：大连市金州区“燎原计划”实施方案（试行） 942

附：全国实施“燎原计划”情况综述 943