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教育中的人力资源管理 人事问题与需求 personnel lssues and needs in education
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文化科学教育体育

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  • 作 者:(美)L. Dean Webb,(美)M. Scott Norton著;徐富明等译
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2005
  • ISBN:7501950644
  • 页数:445 页
图书介绍:本书对人力资源的过去,现在和未来做了全面的梳理和精辟的论述,重点探讨了当前人力资源管理在学校教育的组织体系中所发挥的重要作用。同时,结合教育管理实践,就人力资源管理的各项职能从理论层面和实践层面进行了准确的阐释和案例的演练。贯穿全书的各种图表大大提升了该书的概括性,条理性和直观性。可以说,可知性与可读性俱佳,理论与实践兼顾是该书的两大特色。
《教育中的人力资源管理 人事问题与需求 personnel lssues and needs in education》目录

第一部分 人力资源管理——过去、现在和将来 1

第一章 人力资源管理——过去和现在 3

人力资源管理的定义 3

1900年以前的人力资源管理 4

1900年之后的人事管理:人事职能变得日益重要 6

科学管理运动 6

人际关系运动 10

行为科学运动 12

后现代解构主义运动 17

总结 22

问题讨论 23

案例研究 23

参考文献 25

第二章 人力资源职能的本质——它的机制和实务 27

人力资源职能对教学和学习的影响 28

人力资源实务 29

核心人力资源部门 42

胜任力—绩效观点 47

核心人力资源管理者的职位分析和职位描述 49

人力资源管理所面临的常见问题、令人满意之处、人事管理的道德原则和规范标准 52

总结 54

问题讨论 56

案例研究 57

参考文献 59

第二部分 营造人力资源管理的环境 61

第三章 战略性人力资源规划 63

战略性人力资源规划的定义和历史背景 64

战略性人力资源规划的特征 66

专业人员集合体 67

学校组织的演进阶段 67

人力资源规划与战略规划的结合 68

与系统规划的相互关系 78

信息需求和预测 79

政策、规范、进程和人员变动 83

人员招聘 83

总结 86

问题讨论 86

案例研究 87

参考文献 90

第四章 组织氛围和人力资源功能 93

组织文化与组织氛围 94

健康的学校氛围的重要性 95

学校氛围的度量 96

关于学校氛围的研究 100

学校氛围的改进 109

在改进的学校氛围中人力资源责任 111

总结 113

问题讨论 114

案例研究 114

参考文献 116

人事政策和法规的发展 119

第五章 人力资源职能中的政策和规则 119

人力资源管理中有效政策和法规的特点 132

选定的人事政策和法规的例子 134

总结 149

问题讨论 150

案例研究 151

参考文献 154

第六章 人力资源管理中的法律事宜 155

聘任年限和条件 156

正当程序 166

歧视 169

不利的聘用决定 170

总结 176

问题讨论 177

案例研究 177

参考文献 180

第七章 集体谈判与人力资源的职能——与员工团体一起工作 183

员工工会:定义 184

员工工会:历史的视角 184

工商潮中工会的变迁 185

工作关系:人力资源职能和员工团体 186

集体谈判:定义与基本原则 187

两种主要谈判的进程 188

依靠员工团体的谈判:历史的视角 190

教育界的集体谈判以及中心人力资源部门 193

集体谈判的计划和准备 197

谈判团的确定和认可 205

包括主要代言人在内的谈判小组构成 206

最初的谈判程序及适当的谈判策略 210

合同协议的执行 212

集体谈判对教育的影响 215

问题讨论 217

总结 217

案例研究 218

参考文献 220

第三部分 人力资源管理的具体过程 223

第八章 招聘 225

招聘过程 226

申请者储备库的建立 244

招聘过程中的财政和法律强制措施 245

招聘计划的评价 247

总结 248

问题讨论 249

案例研究 249

参考文献 250

第九章 选拔 253

建立选拔的标准 254

控制申请过程 254

申请人的最初审查 259

初步的面试 261

背景审查 262

雇用面试阶段 267

最终选择、提供职位与接纳新人 275

对求职者的概括性评价 275

通知被拒的候选人 278

选拔过程的评价 278

总结 279

问题讨论 279

案例研究 279

参考文献 282

第十章 人力资源最大化 283

作为一个社会系统的学校 284

人的动机理论 285

员工培训 287

教职工分配 292

如何面对有问题的员工和低水平的教职工 299

对矛盾和争议的处理 303

教职工发展 304

成人学习者 314

总结 315

问题讨论 316

案例研究 317

参考文献 319

第十一章 绩效评价 321

确定评价体系的目标 322

评价的先决条件:区域评价方法 322

一个有效的评价系统的组成要素 324

健全评价体系的发展和操作标准 342

人事评价中计算机技术的使用 345

总结 346

问题讨论 346

案例研究 346

参考文献 348

第十二章 薪酬计划 351

制定地区薪酬目标和政策 352

薪酬的决定因素 353

直接薪酬:教师工资和奖励计划 356

课外活动的补助 364

直接补偿:管理人员薪金 366

间接补助:雇员的福利和服务 369

总结 378

问题讨论 379

案例研究 379

参考文献 380

第十三章 辅助人员发展计划 383

分类体系的发展 384

薪水的建立 392

招聘 396

选拔 397

辅助人员的培训和发展 402

绩效评价 407

总结 410

问题讨论 411

案例研究 411

参考文献 413

第四部分 展望未来 415

第十四章 人力资源职能的新作用——2010年的发展趋势 417

人力资源职能的新授权 418

人力资源职能作用的变化 419

工作场所的结构 424

未来10年劳动力特点 425

雇员管理和发展:对人力资源职能的意义 430

总结 432

问题讨论 432

案例研究 433

参考文献 435

术语表 437

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