中国教育管理史 第2版PDF电子书下载

第一章 先秦的教育管理 1

本章学习要点 1

第一节 教育管理活动的出现和原始的教育管理观 1

一、教育管理活动的出现 2

二、原始的教育管理观 5

第二节 夏、商、西周时期的教育管理 6

一、夏、商的教育管理 7

二、西周的教育管理 9

第三节 春秋战国时期私学和稷下学宫的管理 19

一、教育制度的变革 19

二、儒墨私学的管理 21

三、稷下学宫的管理 24

第四节 儒家的教育管理思想 25

一、孔丘的教育管理思想 26

二、孟轲的教育管理思想 28

三、荀况的教育管理思想 31

四、《学记》的教育管理思想 33

第五节 墨、道、法、兵诸家的教育管理思想 34

一、墨家的教育管理思想 35

二、道家的教育管理思想 36

三、法家的教育管理思想 38

四、兵家的教育管理思想 40

思考与练习 41

拓展性阅读导航 42

第二章 秦汉的教育管理 43

本章学习要点 43

第一节 秦代的文教管理 43

一、巩固统一、培养法治人才的文化教育管理目标 43

二、以刑罚为主的专制主义文化教育管理手段 44

三、文化教育的实施及其管理 46

第二节 汉代的文化教育政策及教育的发展 49

一、文教政策 49

二、学校系统的基本形成与发展 52

第三节 汉代学校的管理 57

一、太学的管理 57

二、地方官学的管理 67

三、私学的管理 68

思考与练习 70

拓展性阅读导航 70

第三章 魏晋南北朝时期的教育管理 71

本章学习要点 71

第一节 文教政策与教育发展概况 72

一、崇儒兴学为主、多元思想并举的文教政策 72

二、学校教育的发展 77

第二节 中央官学的管理制度 81

一、学校行政管理 81

二、教师管理 83

三、学生管理 89

四、教学管理 91

第三节 地方官学的管理制度 95

一、学校行政管理 95

二、教师管理 98

三、学生管理 99

四、教学管理及其他 100

第四节 私学的管理 101

第五节 刘劭《人物志》的人才管理思想 102

一、“人材不同，能各有异”的人才观 103

二、由表及里地发现人才 104

三、各得其所地使用人才 105

思考与练习 107

拓展性阅读导航 107

第四章 隋唐时期的教育管理 109

本章学习要点 109

第一节 文教政策的制定 109

一、崇儒兴学 110

二、兼用佛道 110

第二节 教育行政体制的建立 111

一、中央教育行政机构 111

二、地方教育行政机构 112

三、教育行政机构的运行机制 112

第三节 学校管理制度的完备 113

一、学制系统 113

二、官学管理 114

三、私学管理 129

四、留学管理 132

第四节 科举考试管理制度的确立 134

一、考试科目 134

二、考生来源 135

三、考试程序 135

四、主管部门 136

五、考试办法 136

第五节 韩愈的教育管理思想 137

一、“性三品”说与教育管理 137

二、教育、管理与社会分工 138

三、论学校管理 138

四、人才思想 139

思考与练习 140

拓展性阅读导航 140

第五章 宋代的教育管理 142

本章学习要点 142

第一节 宋代的文教政策 143

一、重视文教，提倡科举 143

二、尊孔崇儒，兼容佛道 144

三、振兴官学，委派教官 145

四、发展私学，鼓励书院 147

第二节 中央官学的行政组织与管理制度 149

一、中央教育行政机构 149

二、中央官学的设置 150

三、中央官学的管理制度 152

第三节 地方官学的行政组织与管理制度 160

一、地方教育行政机构及其职能 160

二、地方官学的组织管理 161

第四节 书院的组织管理制度 167

一、书院的组织与任务 167

二、书院的管理 170

第五节 宋代的教育管理思想 173

一、胡瑗的教育管理思想 173

二、朱熹的教育管理思想 176

思考与练习 181

拓展性阅读导航 181

第六章 辽金元的教育管理 182

本章学习要点 182

第一节 辽朝的教育管理 182

一、辽朝尊孔崇儒的文教政策 183

二、辽朝的教育行政管理机构 184

三、辽朝的学校教育管理 185

第二节 金朝的教育管理 186

一、金朝尊儒抑佛的文教政策 187

二、金朝的教育行政管理机构 188

三、金朝的学校教育管理 189

第三节 元朝的教育管理 191

一、元朝崇儒重教的文教政策 192

二、元朝的教育行政管理机构 194

三、元朝的学校教育管理 197

思考与练习 205

拓展性阅读导航 205

第七章 明代的教育管理 206

本章学习要点 206

第一节 明代的文教政策与教育的发展 206

第二节 明代教育管理的体制 208

一、国子监的管理体制 208

二、府州县学的管理体制 211

三、武学的管理体制 213

四、教育管理体制的归宿 213

第三节 明代国子监的管理 214

一、管理目标 214

二、教学管理 215

三、师资管理 218

四、学生管理 223

五、后勤管理 229

第四节 明代地方官学的管理 230

一、府州县学的管理 230

二、其他儒学的管理 233

第五节 明代私学的管理 235

一、书院的管理 235

二、社学的管理 237

三、宗学、义学的管理 238

第六节 明代教育管理的动力、手段和特点 238

一、明代教育管理的动力 238

二、明代教育管理的手段 240

三、明代教育管理的特点 241

思考与练习 245

拓展性阅读导航 245

第八章 清代前期的教育管理 246

本章学习要点 246

第一节 清代文化教育政策 247

一、尊孔读经，提倡程朱理学 247

二、设科举士，笼络汉族士人 248

三、广设学校，严订管理法规 248

四、整理文化，禁毁异端书籍 250

五、压制思想，大兴文字酷狱 250

第二节 清代教育行政机构和学校系统 251

一、中央教育行政机构 251

二、地方教育行政机构 252

三、学校系统 253

第三节 中央学校的组织与管理 254

一、国子监的组织与管理 254

二、专门学馆的管理 259

三、八旗官学的管理 260

四、宗人府与内务府所属学校的管理 261

第四节 地方学校的组织与管理 263

一、府州县学的组织与管理 263

二、社学及义学的管理 266

第五节 书院的组织与管理 267

一、清初对书院政策的变化 267

二、书院的官学化管理 268

三、汉学书院的管理 270

第六节 清代教育管理思想 272

一、黄宗羲的教育管理思想 272

二、颜元的教育管理思想 275

思考与练习 278

拓展性阅读导航 278

第九章 洋务运动与维新运动时期的教育管理 280

本章学习要点 280

第一节 教育行政 281

一、文教政策 281

二、办学目标 283

三、行政组织与经费管理 285

四、招生与毕业分配 288

五、留学生的管理 291

第二节 学校管理 292

一、学校组织与教师管理 292

二、学生管理 295

三、教学管理 298

四、后勤管理 300

第三节 教育管理思想 301

一、张之洞的教育管理思想与实践 301

二、康有为的教育管理思想 303

思考与练习 305

拓展性阅读导航 306

第十章 清末近代学制建立后的教育管理 307

本章学习要点 307

第一节 近代学制的建立与教育宗旨的制定 307

一、科举制度的废除 308

二、近代学制的建立 308

三、教育宗旨的制定 312

第二节 三级教育行政制度 313

一、学部的设立 313

二、省教育行政机构的设立 315

三、厅州县教育行政机构的设立 316

第三节 学堂管理 317

一、学堂的组织机构与领导体制 317

二、教师管理 317

三、学生管理 319

四、教学管理 322

五、教科书管理 324

第四节 视学制度 325

一、清末视学制度的由来 325

二、视学章程简介 326

三、视学权限 327

四、视学效果 327

第五节 教育经费管理 328

一、中央教育经费的管理 329

二、地方教育经费的管理 332

思考与练习 335

拓展性阅读导航 336

第十一章 辛亥革命后民国政府的教育管理 337

本章学习要点 337

第一节 民初教育方针和教育政策 338

一、民初新教育方针的形成 338

二、袁世凯对民初教育方针的篡改及失败 340

第二节 民初教育行政制度及特点 342

一、中央教育行政制度 342

二、地方教育行政制度 345

三、民初教育行政制度的特点 348

第三节 民初的学制改革 351

一、辛亥革命后学制的临时变革管理措施 351

二、壬子癸丑学制 352

第四节 对各级各类教育的管理 353

一、初等教育管理体制 353

二、中等教育管理体制 356

三、高等教育管理体制 358

四、师范教育管理体制 361

五、社会教育管理体制 362

第五节 蔡元培的教育管理思想 364

一、教育行政管理 364

二、学校管理 365

三、师资管理 366

四、学生管理 367

五、校园文化管理 368

思考与练习 368

拓展性阅读导航 369

第十二章 北洋军阀统治时期的教育管理 370

本章学习要点 370

第一节 教育行政制度 371

一、地方教育行政的改善 371

二、中央教育行政制度的改革 374

第二节 教育方针政策的演变和对学制的进一步改革 374

一、教育方针政策的演变 374

二、壬戌学制的确立 376

第三节 各级各类教育管理的变化 379

一、普通教育管理 379

二、高等教育管理 382

三、师范教育管理 384

思考与练习 386

拓展性阅读导航 386

第十三章 国民政府统治时期的教育管理 388

本章学习要点 388

第一节 教育行政管理机构 390

一、大学院和大学区制 391

二、中央教育行政管理组织 393

三、地方教育行政管理组织 394

第二节 学校的训育管理 396

一、建立中小学校的训育制度 396

二、实行童子军训练与军事训练 398

三、颁行《青年训练大纲》 401

四、中等以上学校施行导师制 402

五、颁行《训育纲要》 403

第三节 学校的教学管理 406

一、规定课程标准 406

二、进行教科书审查 409

三、实行毕业会考与总考制 410

四、高校实行统一招生和联合招生 412

五、高校实施严格的学籍管理 414

六、施行教员资格审查 416

第四节 陶行知的教育管理思想与实践 420

一、订立规约，要求师生共同遵守 421

二、组织校董会，民主管理学校 422

三、提倡学生自治，让学生参与管理 423

四、用“教学做合一”管理教学 424

思考与练习 425

拓展性阅读导航 425

第十四章 中国共产党领导下苏区的教育管理 426

本章学习要点 426

第一节 教育方针政策 427

一、苏区的教育方针 427

二、苏区的文教政策 428

第二节 教育行政管理体制 430

一、中央教育行政管理机构 430

二、地方教育行政管理机构 431

三、教育行政管理制度和措施 434

第三节 苏区的学校管理 438

一、学制系统 438

二、学校行政管理体制 439

三、各级各类教育的管理 440

第四节 教师、学生、教材和教育经费的管理 448

一、教师的培训与管理 448

二、学生的管理 450

三、教材的编写与管理 452

四、教育经费的管理 453

第五节 徐特立的教育管理思想与实践 455

一、制定教育法规，使教育管理有法可依 455

二、创建革命根据地的新教育体系 456

三、提出学校管理的几项思想主张 457

四、重视教师与教材管理 459

思考与练习 460

拓展性阅读导航 460

第十五章 抗日战争与解放战争时期革命根据地和解放区的教育管理 462

本章学习要点 462

第一节 老解放区的教育方针政策 463

一、抗日战争时期中国共产党的教育方针政策 463

二、解放战争时期中国共产党的教育方针政策 468

第二节 老解放区的教育制度 471

一、抗日根据地的教育制度 471

二、解放战争时期解放区的教育制度 477

第三节 学校内部的管理 481

一、抗日根据地学校内部的管理 481

二、解放战争时期解放区的学校管理 488

思考与练习 493

拓展性阅读导航 493

结束语 494

主要参考书目 500