儿童语言障碍及矫正PDF电子书下载

第一章 总论 1

第一节 语言的概念及功能 1

一、语言的概念 1

二、语言的功能 2

第二节 语言障碍概述 4

一、语言障碍的定义和分类 4

二、语言障碍的原因和预防 7

第三节 语言障碍的矫治问题 19

一、语言障碍矫治的必要性 19

二、语言障碍的检查评估 22

三、语言障碍矫治的基本原则 26

四、语言障碍矫治的实施 32

第二章 儿童的言语发展 42

第一节 言语机制 42

一、中枢神经机制 42

二、构音器官 44

三、构音器官的运用 49

第二节 儿童的言语发展 51

一、儿童言语发展的必备条件 51

二、儿童的言语能力 52

三、儿童言语发展的准备 53

四、儿童言语的正式发展 60

五、儿童言语发展的基本特点 65

第三章 现代汉语语音的有关问题 68

第一节 语音的性质 68

一、语音的物理性质 68

二、语音的生理性质 70

三、语音的社会性质 70

第二节 元音和辅音 71

一、元音和辅音的区别 71

二、元音 73

三、辅音 77

第三节 声母和韵母 87

一、声母和辅音的关系 87

二、声母的呼读音 88

三、韵母和元音的关系 89

四、韵母的分类 89

第四节 音节和拼读 96

一、音节及其结构 96

二、音节的拼读 100

三、音节的声调 103

第四章 构音障碍 105

第一节 构音障碍概述 105

一、构音障碍的概念 105

二、儿童掌握构音技能的时间 107

三、构音障碍的流行率 109

四、构音障碍的表现形式 110

五、构音障碍的严重程度 115

第二节 构音障碍的原因 116

一、器质性构音障碍的原因 117

二、功能性构音障碍的原因 121

第三节 构音障碍的评估 122

一、评估检查的注意事项 122

二、构音障碍的评估过程 124

三、构音障碍的原因分析 127

第四节 构音障碍的矫治 128

一、构音障碍的矫治时间 128

二、构音障碍的矫治原则 129

三、构音障碍的矫治步骤和方法 132

第五章 嗓音障碍 152

第一节 嗓音概述 152

一、嗓音的产生 152

二、正确嗓音的培养 154

三、儿童嗓音的保护 161

第二节 嗓音障碍的原因及分类 168

一、嗓音障碍的主要原因 168

二、嗓音障碍的分类 173

第三节 嗓音障碍的矫治 177

一、矫治嗓音障碍的基本原则 177

二、常见嗓音障碍的矫治方法 179

第六章 鼻音障碍 192

第一节 鼻音障碍概述 192

一、腭咽门的生理活动 192

二、鼻音障碍的分类 193

三、鼻音障碍的检查方法 194

第二节 敞开性鼻音障碍 196

一、敞开性鼻音障碍的原因 196

二、敞开性鼻音障碍的声学特点 197

三、敞开性鼻音障碍的矫治 198

第三节 封闭性鼻音障碍和混合性鼻音障碍 204

一、封闭性鼻音障碍 204

二、混合性鼻音障碍 209

第四节 腭裂言语的基本特点 211

一、腭裂、腭裂言语和其他相关问题 211

二、腭裂言语的特点 212

三、腭裂的修补 217

第五节 术后腭裂言语的矫治 219

一、术后言语矫治的必要性 219

二、腭裂言语的评估 220

三、腭裂言语的矫治原则 223

四、腭裂言语的矫治训练方法 225

第七章 语音障碍 238

第一节 语音障碍概述 238

一、语音障碍的定义 238

二、语音障碍的原因 239

三、语音障碍的分类 240

第二节 假延髓性语音障碍 244

一、假延髓性语音障碍的主要特征 244

二、假延髓性语音障碍的评估 246

三、假延髓性语音障碍的矫治 249

第三节 脑瘫儿童的语言障碍 259

一、脑瘫概述 260

二、脑瘫儿童的语言障碍及评估 264

三、脑瘫儿童的语言矫治训练 270

四、班级教师在脑瘫儿童语言训练中的作用 275

第八章 失语症和无语症 276

第一节 失语症概述 277

一、失语症的定义和原因 277

二、失语症的分类 279

三、儿童失语症的特点 293

第二节 失语症的矫治 296

一、失语症的检查评估 296

二、失语症矫治工作的要求 300

三、失语症的矫治训练方法 303

第三节 无语症概述 313

一、无语症的定义 313

二、无语症的基本特点 314

三、无语症与其他类似障碍的区别 316

四、无语症的分类 318

第四节 无语症儿童的言语训练 322

一、无语症的检查评估 322

二、无语症儿童的言语训练 325

第九章 儿童语言发展迟缓 337

第一节 儿童语言发展迟缓概述 337

一、儿童语言发展迟缓的定义和特征 337

二、儿童语言发展迟缓的原因 339

第二节 语言发展迟缓儿童的语言训练 348

一、儿童语言发展迟缓的评估 348

二、语言发展迟缓儿童的语言训练要求及方法 353

第三节 智力落后儿童的语言发展迟缓问题 363

一、智力落后的定义和分级 363

二、智力落后致语言障碍的因素 364

三、智力落后儿童的语言障碍表现 367

四、智力落后儿童的语言训练 375

第十章 听觉障碍所致的语言障碍 384

第一节 听觉障碍概述 384

一、听觉障碍的定义和流行率 384

二、听觉障碍的分级 385

三、听觉障碍的分类 386

四、听觉障碍的原因 388

五、听觉障碍的测定 390

第二节 听觉障碍儿童的语言问题 393

一、听觉障碍对儿童语言发展的影响 393

二、听觉障碍儿童的特殊语言——手语 397

三、听觉障碍儿童的语言障碍 402

第三节 听觉障碍儿童的语言训练 414

一、听觉障碍儿童语言训练的生理机制 414

二、听觉障碍儿童语言训练的基本原则 417

三、听觉障碍儿童语言训练的途径及内容 422

第十一章 口吃 433

第一节 口吃概述 433

一、口吃的定义和流行率 433

二、口吃的发展阶段 435

三、口吃的原因 438

四、口吃的发病机理说 442

第二节 口吃的特征 447

一、口吃的构音特征 447

二、口吃的生理特征 449

三、口吃的心理特征 453

第三节 口吃的矫治 457

一、口吃的评估检查 457

二、口吃的矫治策略和方法 461