从批判走向建设 语文教育手记PDF电子书下载

序 于漪 1

引言：比批判更重要的是建设 1

◆我收到了一封“匿名信” 1

◆不仅仅是我一个人的尴尬 4

◆期待语文教育新的革命 7

◆语文呼唤素质教育 9

◆我的语文素质教育观 13

第一章 语文“生活化”，生活“语文化” 23

◆语文教学“生活化” 24

◆学生生活“语文化” 27

◆“生活语文”实例 31

◆我的语文教学给学生留下的印象——来自学生的回忆 79

第二章 阅读：呼唤“人”的回归 89

◆关于语文阅读教学改革的思考 89

◆语文课应该成为学生思考的王国 100

◆“让思想冲破牢笼！”——语文教学中学术氛围的营造 115

◆我教《孔乙己》 ——四川省语文教学大赛实录 121

◆锻造学生创造性思维的翅膀 137

◆为学生打开一扇扇文化的窗口——学生课外阅读指导 140

◆质疑“公开课” 147

第三章 让学生在作文中学会做人 159

◆童心，正被“崇高”的假话腐蚀 159

◆让学生成为写作的主人——我的作文教学“四项基本原则” 165

◆寓情于景朴素即美——我和学生的一次写作活动 182

◆真情浓墨写童心——我的一次作文评讲课 187

第四章 对语文考试改革的思考与期待 209

◆现行语文考试批判 209

◆我对语文考试所进行的改进 215

◆语文考试改革势在必行 223

第五章 呼唤高素质的语文教师 233

◆语文教师素质现状 233

◆语文教师应具备什么样的素质 239

◆做一个有追求有激情有思想的语文教师 244

◆我的阅读和写作 249

◆“追求永远不会遗憾！” 262

附录：《在马克思墓前的讲话》课堂教学实录 274

后记：肩负着两代人的使命 293