小学数学教学改革探析 在规矩方圆中求索PDF电子书下载

学·思·行(代序)(张卫国) 1

第一编 小学数学课程教材研究 5

我国小学数学课程改革、发展的回顾与分析 5

中日小学数学教材的比较研究 23

对提前教学正、负数若干问题的探讨 35

应用题教学改革中代数解与算术解的处理之我见 45

试谈应用题及其“加工度” 51

关于乘法运算意义与乘法交换律的教材处理 56

改革数的整除教学内容与教学方法的探讨 64

从计算机的发展看计算教学的改革 72

小学数学的若干辩证内容漫谈 77

浅谈统计思想和方法的渗透 86

对小学数学教材的若干意见和改革建议 93

试论小学数学学习的特点 107

第二编 小学数学学习心理研究 107

小学数学认知结构与学习迁移 114

遵循感知规律，提高数学教学效果 120

遵循记忆规律，提高数学学习效果 128

小学数学学习中的思维定式及其对策 134

小学数学学习中的问题解决 142

学习的需要与学习的动机——在小学数学教学中调动学习积极性一例 151

寓教于趣，培养志趣——浅谈学习兴趣的发展与培养 153

小学生解几何题常见错误的心理分析 156

怎样防止和纠正小学生的计算错误 161

第三编 小学数学教学法研究 172

试谈数学课教案撰写的问题与改进 172

试谈小学数学教学方法改革的几个特点 189

聚焦探究性(研究性)学习 197

小学数学操作活动的教学模式 214

让学生亲身感悟、让教学随机生成——对一个支撑课改理念的案例的分析 224

警惕数学教学中的形式主义 237

充分调动学生的主观能动性是提高课堂教学质量的必要条件 249

切实改进基础知识的教学 258

启发学生理解学习过程的尝试 263

探究算法，解释算理，增长学习能力 267

引导学生合理、灵活地选择计算方法 274

发掘计算教学中的趣味性和思考性 282

四则混合运算顺序的规定及其专项练习 291

试谈量与计量的教学要求 294

在应用题教学中培养学生解决实际问题的能力 299

体现方程思想，突出解法要点——谈五年级和、差倍问题的教学 307

简单应用题及其教学研究 311

分数应用题教学探讨 331

从统计知识的视角看平均数应用题的教学——兼评《平均数教学设计》 338

加强对比，揭示联系，构建知识的网络——谈小学数学第八册总复习 348

在几何知识复习中怎样增强小学生的空间观念 353

“圆的周长和面积”单元备课札记 358

引导学生探究知识一例——扇形面积公式教学设计 362

引导学生整理知识一例——四边形的关系教学设计 366

第四编 小学数学教与学的评价研究 372

试谈怎样评课 372

小学数学学习测试的意义与类型 393

试谈小学数学命题的若干原则 399

怎样编拟数学试题 407

小学毕业会考数学试卷分析一例 431

后记 443