护理人文修养 供本科护理学类专业用PDF电子书下载

第一篇 认知篇 1

第一章 绪论 1

第一节 人文科学与人文修养 1

一、相关概念及相互关系 1

二、护理人文科学 2

三、护理人文关怀的生命意义 3

第二节 南丁格尔所创建的护理人文精神 3

第三节 “好的护理”的人文诠释 4

一、护理是关怀照顾的职业 4

二、护理人文修养的核心要素 4

三、好的护理是什么 7

第二章 护理品质修养 11

第一节 护理品质修养的基本认识 11

一、品质 11

二、护理的本质 12

三、护理品质修养 13

第二节 南丁格尔传递的护理品质修养 14

一、关怀品质修养 14

二、教育品质修养 16

三、管理品质修养 16

四、科研品质修养 16

第三节 护理关怀理论中的护士品质修养 16

一、关怀与人文关怀 16

二、Jean Watson关怀理论提出的护士品质修养 17

三、其他关怀理论提出的护士品质修养 20

第四节 护士人文关怀品质与修养 21

一、护士人文关怀品质修养的三级要素 21

二、护士人文关怀理念的自我修养 25

第三章 护理文化修养 28

第一节 文化与文化修养的概述 28

一、文化的概念与构成 28

二、文化的差异性与普遍性 30

三、亚文化 30

四、中华文化理念 30

五、提升文化修养 31

第二节 哲学修养 32

一、哲学究竟是什么 32

二、哲学是永远的追问 33

三、对哲学的基本描述 34

四、如何提升哲学素养 34

五、哲学与现代人的精神生活 36

六、哲学素养在护理工作中的重要性 36

第三节 美学修养 37

一、美在意象 37

二、美感与审美态度 37

三、审美人生 38

第四节 社会学修养 40

一、社会学是什么 40

二、社会化的诠释 42

三、护理社会工作 44

第二篇 人文关怀篇 47

第一章 生理关怀 47

第一节 生命周期关怀 47

一、婴儿时期 47

二、幼儿时期 48

三、学龄时期 49

四、青少年期 50

五、成年期 51

六、老年期 51

七、临终期 52

第二节 舒适关怀 53

一、舒缓疼痛 53

二、减轻呕吐 54

三、控制腹泻 55

四、疏通便秘 56

五、缓解失眠 57

第二章 心理关怀 59

第一节 概述 59

一、心理关怀的概念 59

二、心理关怀的目标 59

三、心理关怀的原则 60

四、心理关怀的研究范围 61

五、心理关怀的特点 61

六、心理关怀的方法 61

第二节 临床心理关怀 62

一、患者心理 62

二、住院患者的常见心理问题 63

三、住院患者心理关怀的护理程序及注意点 65

第三节 各年龄阶段的心理关怀 66

一、儿童期患儿的心理关怀 66

二、青年期患者的心理关怀 68

三、中年期患者的心理关怀 69

四、老年期患者的心理关怀 70

第四节 特殊时期的心理关怀 71

一、孕期及产褥期心理关怀 71

二、围绝经期心理关怀 73

三、临终期心理关怀 74

第五节 各种疾病的心理关怀 76

一、急危重症患者的心理关怀 76

二、手术患者的心理关怀 77

三、慢性病患者的心理关怀 78

四、肿瘤患者的心理关怀 79

五、特殊患者的心理关怀 80

第六节 精神照护 81

一、精神照护的相关概念 81

二、精神照护的实施方法 82

三、精神照护者的能力和素质要求 84

第三篇 人文情感篇 85

第一章 爱与尊重 85

第一节 爱 85

一、爱是什么 85

二、爱的种类与内涵 87

第二节 尊重 90

一、尊重的内涵 90

二、尊重的外延 92

三、如何获得尊重 94

第三节 护理工作中的爱与尊重 94

一、对自己的爱与尊重 94

二、对患者的爱与尊重 97

三、对同事的爱与尊重 99

四、护士如何获得别人的爱与尊重 100

第二章 感同身受 101

第一节 提高自己对他人的敏感度 101

一、移情的力量 101

二、移情对护患链的影响 102

第二节 克服同情心疲劳和职业倦怠 103

一、同情心疲劳的表现 103

二、产生同情心疲劳的相关因素 103

三、同情心疲劳的评估工具 104

四、如何应对“同情心疲劳” 104

第三节 特殊情境下感同身受的体验式护理 105

一、癌痛 106

二、不孕症伴情绪焦虑患者的家庭疏导 109

三、截肢患者的情感体验 111

第四节 润物无声的感动护理 112

一、感动服务的理念 112

二、如何实施感动护理 113

第三章 职业快乐与成就 115

第一节 职业概述 115

一、职业及其分类 115

二、树立正确的护理职业观 117

第二节 职业快乐与成就的来源 119

一、护理职业快乐与成就概述 119

二、获取护理职业快乐与成就 120

第三节 护理职业生涯规划 125

一、护理职业生涯规划概述 125

二、护理职业生涯规划方法 126

三、护理职业生涯规划的影响因素 130

第四篇 人文行为篇 133

第一章 语言修养 133

第一节 语言沟通 133

一、语言沟通的5种变量 133

二、语言沟通的主要影响因素 136

第二节 护患沟通中的口头语言修养 139

一、语言沟通技巧 139

二、口头语言沟通禁忌 142

第三节 护患沟通中的书面语言修养 144

一、什么是书面语言修养 144

二、书面语言修养的表达方式 144

三、书面语言修养 145

第四节 非语言沟通修养 146

一、目光 146

二、笑容 146

三、触摸 146

四、类语言 148

第五节 特殊情境下的语言修养 148

一、特殊情况下的沟通技巧 148

二、与特殊患者的沟通技巧 149

第二章 行为修养 151

第一节 礼仪概述 151

一、礼仪的内涵 151

二、护理礼仪 153

第二节 职业礼仪 155

一、职业仪态 155

二、常见护理工作场景礼仪 160

三、涉外礼仪 162

第三节 求职礼仪 163

一、书面求职礼仪 163

二、求职形象设计 164

三、求职面试礼仪 164

第三章 护理艺术修养 167

第一节 艺术美的含义与特征 167

一、艺术美的含义与本质 167

二、艺术美的特征 168

第二节 护理与艺术美 168

一、护理观念中的艺术理念 168

二、护理行为展现艺术美 168

三、护士魅力为护理艺术美奠定基石 170

第三节 各类艺术审美特征与品鉴 172

一、语言艺术的审美特征 172

二、听觉艺术及欣赏 175

三、视觉艺术及欣赏 178

四、表演艺术及欣赏 180

第五篇 人文环境篇 183

第一章 物态人文环境 183

第一节 概述 183

一、物态人文环境的含义 183

二、护理物态人文环境的价值 183

三、物态人文环境的种类 185

第二节 病房内外物态人文环境建设 188

一、病房外物态人文环境建设 189

二、病房内物态人文环境建设 189

第三节 学校的物态人文环境 193

一、学校物态人文环境的意义 193

二、学校物态人文环境的建设 194

第二章 意态人文环境 197

第一节 意态人文环境建设 197

一、护理意态人文环境建设 197

二、学校意态人文环境建设 197

三、护生意态人文环境建设的途径 198

第二节 实习护生意态人文环境的建设 199

一、注意期——人文榜样熏陶 199

二、动力期——人文情感凝聚 199

三、创造期——人文能量滋养 200

第三节 护士意态人文环境建设 200

一、专业温馨的护士团队 200

二、渗透生命关怀的工作规则 201

三、和谐互助的护患关系 201

第四节 构建新时期的意态人文环境建设 205

一、建立“以人为本”的意志服务环境 205

二、建立“生命至上”的意态安全环境 206

第三章 社会人文环境 208

第一节 个体健康与家庭文化 208

一、个体健康与护理 208

二、家庭支持系统 211

第二节 家庭护理与健康服务 213

一、关爱空巢老人，关注家庭护理 213

二、弘扬关爱精神，进行家庭访视 214

第三节 社区护理与健康服务 216

一、健康政策与社区卫生护理 217

二、健康社会与健康服务 219

三、社区护士的角色功能与职责 219

第四节 特殊人群的健康环境 220

一、营造疗愈慢性病的健康社会环境 220

二、优化社会环境，助精神障碍患者回归社会 221

中英文名词对照索引 224

参考文献 226