用声音传承经典 传统吟诵启蒙教育研究PDF电子书下载

第一编 认识篇：传统吟诵常识问答 1

什么是吟诵 3

什么是传统吟诵 6

学习传统吟诵有何意义 8

“吟”和“诵”有什么区别 11

吟诵和唱歌有什么区别 13

传统吟诵的发展历史 15

为什么传统吟诵在我国中断了将近百年 22

为什么台湾地区的传统吟诵之风盛行不衰 25

什么是传统吟诵调 27

传统吟诵调的来源有哪些 29

什么是常州吟诵 31

常州吟诵有哪些传世录音资料 33

常州吟诵有哪些传人 34

什么是“唐调” 36

“唐调”有录音资料传世吗 37

“唐调”吟诵为何能风靡全国 40

“唐调”的古文读法源头在何处 43

“唐调”的特点是什么 47

“唐调”有哪些传人 51

为什么“唐调”传人吟诵同一篇作品效果并不相同 53

戏曲中的吟诵腔和吟诵调之间有何关系 54

为什么说吟诵是一门绝学 57

传统吟诵的主要功能有哪些 58

传统吟诵有哪些吟诵规则 62

各类文体的吟诵分别有哪些要求 65

学习传统吟诵需要掌握哪些相关知识 68

第二编 实践篇：传统吟诵吟调学习 71

1.画 73

2.早发白帝城 74

3.登幽州台歌 75

4.静夜思 76

5.春晓 77

6.池上 78

7.江雪 79

8.独坐敬亭山 80

9.击壤歌 81

10.登鹳雀楼 82

11.敕勒歌 83

12.赠汪伦 85

13.赋得古草原送别 86

14.别董大（其一） 88

15.绝句 89

16.黄鹤楼送孟浩然之广陵 90

17.题破山寺后禅院 92

18.凉州词 94

19.回乡偶书（其一） 95

20.枫桥夜泊 97

21.江畔独步寻花（其五） 98

22.宿新市徐公店 99

23.惠崇春江晚景（其一） 100

24.赠花卿 101

25.村居 102

26.忆中州 103

27.城东早春 104

28.春宵 105

29.春日 106

30.六月二十七日望湖楼醉书（其一） 107

31.过故人庄 108

32.凉州词 110

33.乌衣巷 111

34.咏怀古迹（其三） 112

35.山居秋暝 114

36.山行 117

37.江南逢李龟年 118

38.九月九日忆山东兄弟 119

39.春夜洛城闻笛 120

40.芙蓉楼送辛渐 121

41.送杜少府之任蜀州 123

42.春望 124

43.旅夜书怀 125

44.赠卫八处士 127

45.黄鹤楼 129

46.寒食 131

47.峨眉山月歌 132

48.滁州西涧 133

49.出塞（其一） 134

50.归园田居（其三） 135

51.饮酒（其五） 137

52.客至 140

53.钱塘湖春行 142

54.游山西村 143

55.渔歌子（西塞山前白鹭飞） 144

56.长相思（山一程） 145

57.忆江南 146

58.诉衷情（当年万里觅封侯） 147

59.如梦令 148

60.天净沙·秋思 149

61.七律·人民解放军占领南京 150

62.登高 152

63.月夜 154

64.登金陵凤凰台 156

65.过零丁洋 157

66.闻官军收河南河北 158

67.长沙过贾谊宅 160

68.沧浪歌 162

69.秋兴八首（其一） 163

70.秋兴八首（其八） 165

71.秋兴八首（其三） 166

72.秋兴八首（其四） 167

73.茅屋为秋风所破歌 168

74.九歌·国殇 170

75.诗经·秦风·蒹葭 172

76.诗经·秦风·无衣 174

77.诗经·唐风·鸨羽 175

78.诗经·王风·黍离 177

79.诗经·卫风·木瓜 179

80.诗经·邶风·式微 180

81.浪淘沙（帘外雨潺潺） 181

82.虞美人（春花秋月何时了） 183

83.水调歌头（明月几时有） 184

84.浣溪沙（一曲新词酒一杯） 187

85.满江红（怒发冲冠） 188

86.青玉案·元夕 190

87.渔家傲·秋思 192

88.一剪梅·舟过吴江 194

89.水仙子·咏江南 196

90.沉醉东风·渔夫 197

91.《论语》二则 198

92.礼记·学记（节选） 200

93.荀子·劝学（节选） 201

94.高山流水 203

95.读书有三到 204

96.记承天寺夜游 205

97.诫子书 207

98.陋室铭 209

99.爱莲说 211

100.与宋元思书 213

第三编 研究篇：传统吟诵启蒙教育 215

“基于经典诵读的传统吟诵启蒙研究”研究报告 217

吟诵名家彭世强老师访谈录 238

“唐调”传人萧善芗老师访谈录 247

“唐调”传人陈以鸿先生访谈录 262

传统吟诵启蒙课型研究一：吟调新授课 267

传统吟诵启蒙课型研究二：吟调仿吟课 279

传统吟诵启蒙课型研究三：吟调欣赏课 287

传统吟诵随堂课《如梦令》 295

传统吟诵随堂课《论语二则》 300

传统吟诵随堂课《峨眉山月歌》 304

传统吟诵随堂课《过零丁洋》 308

我教孩子读《诗经》——以《卫风·木瓜》教学为例 312

经典阅读成果推广暨传统吟诵教学展示 320

传统吟诵启蒙教育研究成果展示推广活动 333

中国式读书法：传统吟诵 341

试论传统吟诵及其传承与发展 349

传统吟诵与古诗文教学 355

戏曲吟诵腔：传统吟诵的孑遗 359

小议普通话吟诵 362

传统吟诵启蒙教育课型初探 365

传统吟诵启蒙教学中的规则渗透 369

传统吟诵启蒙教学中的吟调移用 372

论朗诵与吟诵之不可偏废 376

传统吟诵回归课堂的复兴之路 379

后记 382