独生子女与独生子女家庭PDF电子书下载

第一章　独生子女问题的历史回顾 1

第一节 历史上的来龙去脉 1

第二节 个人发展的因果模式 3

第三节 智力发展 4

第四节 集合模式的测试 8

第五节 个人成就 12

第六节 自尊人格 14

第七节 人际关系 17

第八节 概要与结论 20

第二章　独生子女与头生子女在社会交往和社会发展中的差异 23

第一节 引言 23

第二节 研究方法 30

一、定义“独生子女”时的考虑 30

二、样本的界定 31

三、对母亲与孩子互动的观察和记录 31

1．婴儿3个月时的家中观察 31

2．孩子12和24个月时的游戏室观察 32

四、母子社会互动资料的记录 33

1．行为频率与行为组 33

2．对孩子与母亲社交行为因素的分析 33

3．母子互动行为的分析 34

五、头生子女和独生子女社会网络的测量 34

第三节 独生子女和头生子女的社交—情感函数 35

一、婴儿3个月时的社交因素 36

1．婴儿的行为 36

2．母亲的行为 37

3．母子互动 38

二、孩子12个月时的社交因素 39

1．孩子的行为 39

2．母亲的行为 39

三、孩子24个月时的社交因素 40

1．孩子的行为 40

2．母亲的行为 41

四、弟弟妹妹出生带来的影响 42

1．已有和还没有弟弟妹妹的孩子 43

2．已有和还没有弟弟妹妹的孩子的母亲 44

五、头生子女和独生子女社会网络的特征 48

1．接触的规模和频率 48

2．伙伴接触和同成年人接触 48

3．扩大的家庭接触 49

第四节 母子早期行为对孩子后期行为的预示 50

一、孩子早期和后期的社交特性 51

二、早期母亲社交特征与后期孩子社交特征 54

第五节 概要与结论 56

一、3个月到24个月的母子互动 57

二、弟弟妹妹的出生 58

三、孩子3岁时的社会网络 58

四、早期社交行为与后期孩子发展 58

第三章　性别角色的形成与独生子女家庭 60

第一节 引言 60

第二节 基本原理、计划和设想 65

一、儿童方面的研究 66

二、父母方面的研究 70

第三节 抽样调查样本分析 71

第四节 儿童样本分析研究 73

一、学龄前组测定 73

二、小学组测定 73

三、儿童研究的结果 74

1．学龄前组样本 74

2．小学组样本 77

四、发展情况对比 84

1．传统定规 85

2．对“重要的他人”的认识 85

3．对传统行为方式的选择与宽容性 86

4．对灵活性的自我描述 86

第五节 父母方面分析研究 88

一、测定内容 88

二、研究结果 89

1．性别角色的特性和定向 89

2．性别角色社会化的技能 91

3．对计划生育和生育独生子女的看法 93

第六节 子女与父母之间的关系 95

第七节 综合讨论 100

一、儿童性别角色的形成和发展 102

二、独生子女及其亲长透视 106

第四章　青春期角色扮演和认同探索：独子女与双子女家庭比较 111

第一节 理论模式：家庭关系 114

一、家庭关系中的个体性和联系性 114

二、婚姻关系的四种模式 115

1．独立型婚姻 116

2．离散型婚姻 116

3．粘连型婚姻 116

4．冲突型婚姻 116

第二节 分析研究的方法 117

一、受试者分析 117

二、测试程序 118

三、测定和评分 118

1．家庭互动任务 118

2．母亲调查表 120

3．词汇测试 120

4．自我认同口试 120

5．角色扮演任务 120

第三节 结论与讨论 121

一、青春期发展分组测量：同胞状况研究 121

二、个体性和联系性模式：实例研究 122

1．独立型家庭模式 123

2．离散型家庭模式 126

3．粘连型家庭模式 129

4．冲突型家庭模式 130

第四节 概要与提示 131

第五章 同胞指导因素的实验测试 134

第一节 引言 134

一、同胞指导因素简述 134

二、同胞指导因素研究回顾 135

三、同胞指导因素研究评价 138

第二节 研究Ⅰ：110名青少年样本 139

一、研究方法 139

1．受试者分析 139

2．测试手段 141

3．测试程序 142

4．资料分析 143

二、测试的结论 143

1．初级分析 143

2．假设测试 144

三、实验结果讨论 146

第三节 研究Ⅱ：426名女大学生样本 148

一、研究方法 148

1．受试者分析 148

2．测试手段 149

3．测试程序 152

二、测试的结论 154

1．初级分析 154

2．假设测试 157

三、实验结果讨论 163

第四节 总论 166

第六章　单亲家庭的独生子女 169

第一节 引言 169

第二节 研究方法 172

一、家庭结构及其功能 175

1．家庭劳务分工 176

2．家庭收支 182

3．离婚后家庭的调整 184

二、夫妻离婚对孩子的影响 187

1．对离婚的调节 187

2．社会关系网与同龄伙伴联系 189

3．行为方式和感情模式 190

4．个性特征 193

三、家庭规模问题 195

1．孩子对自身家庭规模的满意程度 195

2．同胞兄弟姐妹关系 198

第三节　讨论 201

一、社会学习理论的解释 205

二、阿德勒心理学学派的解释 207

第七章　青年独生子女：突出才能研究结果 211

第一节 引言 211

第二节 样本介绍 213

第三节 因变量 219

第四节 分析程序 220

第五节 分析结果 220

一、认知能力 221

二、人格特征 223

三、职业兴趣 225

四、社交生活 227

五、健康状况 228

六、活动范围 230

七、教育和学业成就 233

八、婚姻及生育 234

九、工作情况 238

十、迁徙状况 240

第六节 结论与提示 241

第八章　没有兄弟姐妹：独生子女成年后 245

第一节 社会背景和人口统计分析 245

第二节 常识及理论 247

第三节 有关独生子女的研究 253

一、资料与数据 254

二、分析结果 256

1．独生子女的分布 256

2．家庭背景的社会经济特性 259

3．受教育程度和家庭结构 261

4．职业上和经济上的成就 270

第四节 概要与结论 275