新课堂有效学习策略研究PDF电子书下载

前奏曲：研究，从“课堂观察”开始 1

第一编 新课堂有效学习策略研究报告 1

第二编 新课堂课前有效学习的预设性策略 55

【语文】 57

基本策略 57

语文学科课前有效预习策略 57

课堂观察 65

《最后的玉米》教案 65

课堂观察典型案例分析（A） 70

课堂观察典型案例分析（B） 78

课堂观察典型案例分析（C） 84

教学案例 90

语文学科“自主预习，分层管理”的预习模式探究 90

精心的预习设计，为作文教学增效保驾护航 93

重视作前预习，化解作文难点 99

把握“三度”，有效预习——谈《律师林肯》的预习设计 102

【数学】 105

基本策略 105

基于教材，再生教材，把功夫花在课前 105

课堂观察 113

《编码》课堂观察分析 113

教学案例 115

预习是高效课堂学习的“前奏” 115

将“先学”与“后教”有效结合——《锐角、直角、钝角》课前预习策略探究 120

“预习为先导，融合个性化教学”的课堂教学设计 123

【英语】 127

基本策略 127

课前有效学习的预设性策略：科学地进行文本再构 127

课堂观察 135

“How can we keep the classroom clean？”教学设计 135

我是如何上“How can we keep the classroom clean”一课的 139

“How can we keep the classroom clean？”观课分析 141

教学案例 146

我是怎样再构文本进行英语个性化教学的 146

第三编 新课堂课中有效学习的建构性策略 151

【语文】 153

基本策略 153

语文课堂有效学习的九大教学策略 153

课堂观察 176

《律师林肯》教案 176

对《律师林肯》教学设计与实施的课堂观察分析 181

对《律师林肯》学生课堂表现观察分析 183

对《律师林肯》学生课堂发言观察分析 185

教学案例 190

加强语言实践，增值语文课堂——《拥抱大树》教学策略探究 190

用好“本子”，搭好“梯子”，提高表达能力——二年级语言训练的教学启示 198

适时把握课堂讨论的“火候” 203

【数学】 207

基本策略 207

科学运用工具纸，建构数学新课堂 207

课堂观察 215

《搭配》课堂观察分析 215

《计算比赛场次》课堂观察分析 218

教学案例 222

联系生活实际，加强实践体验——《时间》的教学策略探究 222

从学生知识起点出发，真正体现主体性——《20以内退位减法》教学策略探究 227

将错就错，自我修正——长方体、正方体体积与表面积的复习 230

复习课也有韵味——一年级计算复习课的有效学习策略探究 234

【英语】 240

基本策略 240

引导学生积极表达，活化语言语用功能 240

课堂观察 246

“Animal School”教案及教学说明 246

“Animal School”课堂观察分析 251

教学案例 255

浅谈英语授课中的个别化教学 255

创设教学情境，有效地组织语言操练——一分钟演练的启示 261

小学低年级英语个性化教学设计 265

英语新课堂“互动”策略研究 267

【音乐】 271

基本策略 271

“以舞激情，以情育人”的四大教学策略 271

课堂观察 276

《快乐的歌》教案及教学说明 276

教学案例 284

音乐教学中“背景”、“意境”的重要性 284

音乐课堂中准备期教学的引领 287

舞动课堂，舞出精彩——舞蹈律动教学在低年级音乐课堂中的有效性 291

【美术】 295

基本策略 295

小学美术多次分段作业提升教学有效性策略研究 295

课堂观察 300

小学生课堂美术学习状况的观察报告 300

教学案例 314

穿越时空的快乐体验——美术课《走近远古》实录 314

【自然】 317

基本策略 317

小学科学课对照实验有效学习策略的研究 317

课堂观察 325

《腐烂》课堂观察分析 325

教学案例 330

对照实验教学有效性之任务单的运用——以《杠杆》为例简述实验任务单的使用 330

“探究—研讨”教学法在低年级对照实验教学中的运用 335

【信息科技】 341

基本策略 341

信息科技学科课中有效学习的建构性策略 341

课堂观察 355

信息科技学科课堂专项观察——巡视指导 355

教学案例 361

巧设评价，激发学趣 361

第四编 新课堂课后有效学习的拓展性策略 363

【语文】 365

基本策略 365

语文学科课后有效“练习”设计策略 365

教学案例 380

练习设计在语文教学中的有效落实 380

【数学】 384

基本策略 384

落实“精度、坡度、自由度”，提高数学作业有效性 384

教学案例 391

我是这样让“作业”成为新课堂有效学习的延伸的 391

【英语】 395

基本策略 395

小学英语长期拓展性作业的有效性研究 395

教学案例 401

如何维持学生英语课后的有效学习 401

“趣”意盎然，增强英语阅读习题设计有效性 405

为语法教学设计背诵作业初探 415

【体育】 420

基本策略 420

体育课后实施有效学习策略的研究 420

教学案例 430

插上想象的翅膀，让学生增强身体练习的效果 430

从一堂体验式武术课看如何提升课堂教学的有效性 433

教师要进行多元化的角色互换，促进学生主体性发展 436

附录 441

语文课堂学习观察表（一） 441

语文课堂学习观察表（二） 442

语文课堂学习观察表（三） 443

语文课堂学习观察表（四） 444

数学课堂学习观察表（一） 445

数学课堂学习观察表（二） 446

数学课堂学习观察表（三） 449

数学课堂学习观察表（四） 450

数学课堂学习观察表（五） 451

数学课堂学习观察表（六） 452

英语课堂学习观察表（一） 454

英语课堂学习观察表（二） 455

英语课堂学习观察表（三） 456

英语课堂学习观察表（四） 457

英语课堂学习观察表（五） 458

小学语文阅读教学各年级预习目标要求一览表 459

在舞蹈律动中培养学生审美情感的分年级指标 461

小学美术多次分段作业在美术学习目标系统中的运用 462

一、二年级美术课教学要求及分段作业建议 463

三、四年级美术课教学要求及分段作业建议 465

五年级美术课教学要求及分段作业建议 467

后记 469