科学发展观视阈下人的全面发展研究

本书从科学发展观的视角出发，就构建和谐社会和实现人的全面发展，提出了对策和建议。本书稿分上篇、中篇、下篇三大部分。上篇对人的发展理论研究进行了综述，中篇探讨了科学发展观的内涵与实质，下篇就构建和谐社...

多元共生与多样化发展 西南民族学校教育发展研究

本书通过对西南民族学校教育的调查、剖析与研究，为多元文化教育以及多元文化背景下民族学校教育的发展提供了理论依据。

教育强国战略研究系列 区域教育协同发展的政策方案与理论研究 京津冀教育协同发展对策研究

该书论述了党的十七大、十八大和国家提出的2020年教育发展战略目标在区城教育建设等方面的理论内涵、意义和发展方向，主要从行政视角和实践视角探讨京津冀教育协同发展问题，在详细分析教育相关数据、对比三地...

区域科技发展规划的理论与实践 面向新世纪的青岛科技发展规划

区域教育发展战略规划创新研究

本书试图从区域教育发展战略规划概念与特征及其与多种影响因素间的内在逻辑关系入手，研判我国及国际教育发展战略发展态势，从经济区域化、产业集群化、人力资源市场配置的市场化、人口流动、价值多元化及信息...

科技全球化与中国科技发展的战略选择

本书全面、系统地论述了中国历史上的各种宗教，包括原始宗教和崇拜，传统宗法性宗教、道教、民间宗教，由国外传来的佛教、伊斯兰教、基督教及少数民族的宗教信仰；论述了各种宗教的起源、发展或传入、传播的过程，各...

2013年上海教育发展报告 价值引领发展

本书围绕“2013年上海教育发展的主题——价值引领发展”这一主题，分“审视教育发展的新变革”、“社会变革与人的终身发展”、“探索与思考”、“展望：转变教育发展模式的战略思路”4个部分从“认识世界教育...

新课程学生发展性评价 第3分册 数学学科发展性评价

本书依照教材同步顺序编写，细分题型，精选练习题，对于知识点的应用和考试的题型进行全方位训练，更加适合学生的实际使用需求。

学校可持续发展之路 学校发展规划的制定与实例

制订中小学发展规划，是现代学校管理的一个重要措施，中小学校长必须掌握教育预测的方法，善于规划学校的发展，才能使学校具有可持续发展的能力。...

历史性跨越 民族教育超常规发展与民族地区发展研究

全国哲学社会科学研究课题:本书包括：我国社会主义民族教育超常规发展的实践条件、民族教育超常规发展理论定位和民族地区发展、民族教育超常规发展的运作趋向等内容。...