典范的时代和理想的人格 王振鹄馆长与国立中央图书馆

论我们教育机构的未来 汉译经典名著

尼采在本书中阐发了自己的教育理念。尼采认为，当时的德国教育存在着两种表面上相反但本质上相同的倾向：一种是“扩大教育的倾向”，一种是“缩小教育的倾向”。“扩大教育的倾向”盲目扩大受教育者的范围，“缩小...

人生笔记 我们的大学时代

读屏时代 数字世界里我们阅读的意义

我们时代的大学转型

本书以转型时代为大背景，以大学转型为研究对象，分别从观念世界、时代精神、媒介变迁、消费社会、学科重构、性别分析、道德危机与行政化等多个视角对于转型时代的大学转型进行了深入的阐述，并尝试提出关于大学...

我们的红领巾时代

时代对儿童教育的最强大呼声是“回归生活世界”。本书以小学生作文为例，审视当下教育，寻找作者心目中“教育回归生活世界”的道路。将这份对生活的爱与学生分享，将课堂交给孩子，将教育融入生活，用灵魂唤醒灵魂。...

多元智能理论及其在教学中的应用文库 内在世界 自我认识智能与数学 自我·人格与道德·价格观·思想政治·历史文化

新小学文库 第1集 三年级 常识科 我们的食物

记忆现场与文化殿堂 我们时代的博物馆

本书作者系统追踪和分析了百年来中国博物馆的发展，分析了现今博物馆的特点和发展困境，提出了博物馆未来的发展和预测之建议。是一部很好的研究博物馆的理论探讨图书。...

21世纪技能 为我们所生存的时代而学习

本书源于美国两位教育研究专家的P21研究项目，对21世纪的人们应该掌握什么样的技能，应该如何学习等提出了崭新的见解与指导。随着时代的发展以及高新技术的应用，人类的学习也正发生着重大变革，这本书将掀起一场...