1940年代的澳门教育

乡村文化的秩序转型与价值重建

本书从文化认同、乡村教育以及乡村文化价值重建是一个庞大的系统工程等角度，提出建构乡村文化价值重建的具体路径。重新架构乡村文化价值的理想图景是，赋予乡村文化以新的精神内涵，培养农民的文化自觉意识，达到...

否定与重构 媒介暴力的伦理批判

本书以媒介暴力的伦理批判为主线，贯穿始终，以传媒责任伦理为着力点，紧紧围绕对媒介暴力进行有意义的批判为中心进行理论剖析。

菊与刀 日本人的柔美与暴力

本书是美国著名人类学家本尼迪克特研究日本文化的代表作，“菊”为日本皇室家徽，“刀”是武家文化的象征。该书以“菊”和“刀”来象征日本人的矛盾性格，即日本文化的双重性。...

教育暴力的澄明与消解

为了更好地促进儿童的发展，完成教育使命，我们需要将儿童引导至一个丰富的精神世界，获得精神自由，创造更美好的生活。教育暴力是对教育引导的破损与背离。本书稿从教育暴力的概念与实质、教育暴力的表现形式、教...

电视与暴力 中国媒介涵化效果的实证研究

涵化分析是大众传播学效果研究中的重要理论之一。本书对涵化分析理论的缘起、发展、研究现状及趋势进行了全面的回顾和梳理。在此基础上，运用该理论对中国电视暴力特别是电视剧中的电视暴力现状进行了扫描和...

书籍的秩序 欧洲的读者、作者与图书馆

娃娃玩民俗：川西民间文化的幼儿园课程研究

本书对川西民间文化进行了全面的搜集，对于其中健康向上，适合儿童接受的部分作了整理、提升，使之课程化，适合幼儿在园、家或社区开展游戏活动。...

乡村教育的问题与出路

博物馆蒐藏学 探索物、秩序与意义的新思惟