创新 法掘内在优势

汉字：汉语和华夏文明的内在形式

本书主要纠正“五四”以来中国学术的“去汉字化”倾向，并以语言与文字关系为轴心， 努力恢复汉字的自主性。

重思符号理论 符号过程的内在和外在机制研究

本书以符内联系为研究基点，通过探析符内联系的形成、交流、传承、和演变现象，探究符号过程的运行机制，以及符号过程间的联系机制和联系断裂机制，从而描绘符号现象的内在世界；通过探讨符号过程与相关非符号现象间...

动机研究与教学

动机主义

本书系作者用格言形式写下的对社会、人生的一些哲理性思索结集，分为“圣火不熄”、“生活禅”等14章。

“二语动机自我系统”理论视角下的中国英语学习者学习动机研究

本书首先在对目前最新的二语动机理论——“二语动机自我系统”理论在中国学习者中的效度进行了探讨，然后在中国英语学习者中做了实证调查和实验研究。实证调查研究发现，在二语动机自我系统要素对二语学习动机...

语言学习动机

Zoltan Dornyei教授是国际应用语言学界研究语言学习动机的专家，本书收录了他在这一领域的15篇重要论文，阐述了他从一名英语教师到心理语言学家的发展历程，更深入探讨了动机领域研究的发展动态和最新理论成果。...

课堂外语学习动机研究

本书的研究吸收了语言学、第二语言习得理论的精华，大量参考了教育学与心理学的相关著述，将外语学习动机纳入了社会建构主义理论框架中，对外语学习动机进行了全方位立体的探讨，同时建构了自己的外语学习动机模型...

英语学习动机的激发与培养策略

本书理论与实践相结合，对英语学习动机的激发和培养策略进行阐述，重点探讨了如何增强班级凝聚力、创造激发动机的先决条件，采用哪些教学材料、教学方法及反馈机制激发和培养学生对语法、口语、阅读与写作的兴趣...

少数民族学生英语学习态度和动机实证研究

本书研究少数民族学生英语学习的态度和动机与英语水平的关系，提出帮助少数民族学生树立正确的英语学习态度和动机，从而增强英语学习实效性的建议。...