马克思主义理论课教与学的统一 一种认识论分析

历史和现实告诉我们：学习马克思主义理论是半个多世纪来亿万中国人民的重要历史活动，马克思主义理论课教学（以下简称“理论课教学”）是引导这一历史活动的重要途径。坚持教与学的统一是加强和改进理论课教学的必...

邓小平社会主义民族政策的理论与实践

本书包括上篇马克思、恩格斯、列宁、毛泽东的民族观和民族理论，阐述了邓小平民族理论是马列主义在中国发展的新阶段，而党的第三代领导集体的新思想则是对马克思主义民族理论的丰富和发展；中篇对邓小平社会主义...

马克思主义政策理论研究

本著作坚持以马克思主义理论和现代政策科学理论为指导，运用历史学、政策学、政治学等交叉学科综合研究的方法，从公共政策分析这个比较新的视角，对我们党的主要领导人毛泽东、邓小平、周恩来、陈云等马克思主义...

列宁唯物主义与经验批判主义 对一种反动哲学的批判

政治是一种艺术 重读列宁《共产主义运动中的“左派”幼稚病》 走进经典

一种新的研究视角 整体把握马克思主义科学体系

本书遵循马克思主义创始人的思想脉络和理论创新，把马克思主义科学体系与基本原理的研究结合起来，进而体现马克思主义的整体性、科学性及与时俱进的理论品质。本书从本质属性论、科学体系论、基本原理论、继承...

马克思主义与宗教 一种对马克思批判基督教的描述和评估

本书对马克思、恩格斯关于宗教，特别是基督教的思想作了有深度的梳理，并以此进一步考察宗教对德国的社会主义民主的影响，以及考察葛兰西和法兰克福学派对宗教的反思，以此来呈现马克思主义与宗教的关系。而马克思...

走进马克思主义的另一种方式案例解读

案例教学工作室研发的案例，其创新点是教材﹢原著﹢案例“三位一体”，即致力于打通教材、原著、案例之间的分离，实现三者之间的无缝对接。这一创新基于“两个现实”：第一，教学中的两分离状态：（1）教师与原著分......

马克思主义与艺术人民性 一种艺术共同体的想象与建构

在艺术学领域，“人民性”问题是个“熟悉的陌生人”，但学术界对其作专题性、系统性研究的并不多。全书立足于马克思主义的立场、观点和方法，以艺术人民性范畴为中心，采取先史后论、历史—现实结合的学术范式，系统...

列宁论国际形势和社会主义国家对外政策