自主建构的阅读教学

学生的主体性决定了在语文阅读教学中教师必须熟悉学生的学习特点，充分关注学生的内心需求，依据学生认知特点和阅读教学规律组织科学有效的教育教学活动。本书通过运用建构主义理论的实践和一系列论述，进一步认...

儒学与书道 清代碑学的发生与建构

本书从明清儒学的发展变迁作为书道衍变的精神背景，对清代书法碑学的发生与建构作了探讨和阐释。

媒介环境变迁与身份认同建构

本书主要从大众传媒与社会发展，媒介、认同与发展，媒介行为与身份认同、媒体再现与身份认同、媒介技术与身份认同、新时代的媒体建设与舆情信息传播、媒介与人的发展等方面对当前我国大众传媒与群体科学发展、...

批判与建构 一个关于文化的未来发展的构想

本书围绕生态问题，通过对文化进化中存在的问题的批判，给出了一个关于文化和社会的未来发展的理论构想。

反思本土文化建构

本书认为，本土化概念的提出，是对西方中心主义的反抗，但是在倡导本土化的学者的意识中，有一种东西方文化差异的概念，这种思维方式只不过是欧洲文化衍生出来的一种思维方式，在一定意义上也是与西方文化对立的另一.....

中国国家形象 全球传播时代建构主义的解读

本书全面系统地解析了国家形象观，既重述了近现代和当代中国的国家形象，又提出了全球传播时代中国国家形象建构的战略决策要领和策略方法。...

礼物、关系学与国家：中国人际关系与主体建构

被赋能的高效对话 教练对话流程实操

本书一改国内相关书理论空泛，鸡汤型论调满篇充斥的状况，呈现绝对可操作的“干货”内容，步步都是对话技能的提升。从提问着手，将问题由深及浅的递进，引导人们通过挖掘自己来获得问题答案，通过对话敞开胸怀，直至......

前瞻引领，同步建构 宁波城市职业技术学院发展研究论文集萃

宁夏生态文明制度体系建构

本书主要阐述了宁夏生态文明制度建设的历史进程、主要成就及存在问题，参考国内外相关经验，对宁夏生态文明制度体系建设的意义、总体思路及原则进行了深入研究，对我国生态文明建设中重大问题进行了思考，提出了一...