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如何培养老师的理解教学能力
简林编2011 年出版217 页ISBN：9787540751760只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，这种新的教育观念，不能只存在于教育理论家的头脑里，而应该走向丰富复杂的教育实践当中去，为第一.....
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如何培养老师的合作教学能力
简林编2011 年出版216 页ISBN：9787540751753只有在新的教育观念的指导下,才会有新的教育实践,并把这种教育实践自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，这种新的教育观念，不能只存在于教育理论家的头脑里，而应该走向丰富复杂的教育实践当中去，为第一...
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如何培养老师的体验教学能力
林涛编2011 年出版215 页ISBN：9787540751777只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，这种新的教育观念，不能只存在于教育理论家的头脑里，而应该走向丰富复杂的教育实践当中去，为第一.....
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外国优秀教师是如何教学的
周成平主编2009 年出版258 页ISBN：9787305063138本书用一个个中小学生动的教学课例描述了一幕幕鲜活的外国教学课堂，激励教学、情境教学、游戏教学、问题教学等各种教学法在外国课堂上的具体应用。这些外国老师营造的不同凡响的教学世界，给中国教师以深刻的...
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如何培养教师的生成教学能力
任恩刚编2011 年出版215 页ISBN：9787540751784只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，这种新的教育观念，不能只存在于教育理论家的头脑里，而应该走向丰富复杂的教育实践当中去，为第一.....
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如何培养老师的反思教学能力
韩晓芳编2011 年出版217 页ISBN：9787540752866只有在新的教育观念的指导下，才会有新的教育实践，并把这种教育实践自发的、经验的高度提升到自觉的、理性的高度，这种新的教育观念，不能只存在于教育理论家的头脑里，而应该走向丰富复杂的教育实践当中去，为第一.....
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技术的本质 技术是什么，它是如何进化的
（美）布莱恩阿瑟（BrianArthur）著；曹东溟，王健译2014 年出版259 页ISBN：9787213059988本书是关于技术与经济最重要的一本书。技术思想家W·布莱恩·阿瑟从技术黑箱的内部探究技术的本质，形成了一套完整的技术本质及其演化的理论。这个理论框架揭示了技术内部的三个基本原理及其逻辑结构的生成...
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