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我们为什么要合作 先天与后天之争的新理论
迈克尔·托马塞洛（MichaelTomasello）2017 年出版148 页ISBN：9787303212163如果你掉了东西，一个两岁的孩子很可能帮你把它捡起来。心理学家迈克尔·托马塞洛认为，这并不是一种习得的行为。他通过实验观察幼儿，发现孩子天然就是合作者，随着孩子的成长以及文化的塑造，他们几乎是想要帮助的...
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科学哲学与物理探究建模
王〓著2006 年出版317 页ISBN：7532854612本书通过将科学哲学中的几十种方法运用到探究教学中，形成不同的探究模式，从而为中学物理、科学以及所有理科教学提供一本进行探究教学的工具书。...
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建国初期中苏农业科学技术合作研究
宋超著2009 年出版364 页ISBN：9787802235694本书作者发掘和利用相关历史文献和资料，对建国初期中苏农业科技合作交流活动做了大量研究，著录成册。
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知识生产的新模式 当代社会科学与研究的动力学
（英）迈克尔·吉本斯等著2011 年出版166 页ISBN：9787301159750当代社会知识生产方式，包括科学知识、社会知识和文化知识等，都在发生根本性变化。本书提出了知识生产模式变化的新观点，即：传统的知识生产模式I是指基于牛顿模式科学研究，以单学科研究为主，而知识生产模式II是指....
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作为科学的法学的无价值性 在柏林法学会的演讲
（德）尤利乌斯·冯·基尔希曼著；赵阳译2016 年出版59 页ISBN：9787100117616基尔希曼为德国著名法学家。法学的价值何在，其科学性如何?即使在德国法律界，也没有人像基尔希曼这样径直地对法律的科学性予以否定。基尔希曼在本篇论文中深刻分析了法学作为科学的无价值性的理由。此文当时...
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身份的确立 科学教育作为一个学科的发展历程
（澳）范森著；魏冰，吴娴，丁邦平等译；罗星凯，吴娴校2012 年出版298 页ISBN：9787549529124在回顾科学教育研究的历史中，Fensham教授分析了科学教育作为一个研究领域的身份的演变，研究者作为人的特征以及研究的趋势。在着眼研究者对于这一领域的低位认定及研究工作和研究人员相互作用这一背景下，作者...