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为人处世中易犯的101个错误
王厚编著2007 年出版226 页ISBN：753043523X本书从生活中人们在与人相处时易犯的错误着手分析，告诉读者正确的处世技巧，包括交际礼仪，做人之道，处世哲学等内容。
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民族地区义务教育发展研究
牟冬莲著2018 年出版222 页ISBN：9787558153075目前，我国基本上实现了普及九年义务教育的目标，这是我国义务教育发展的历史性成果，基本上满足了适龄儿童的入学要求。然而，由于历史与现实的原因，各地经济发展水平很不一致，这也使得我国民族地区义务教育所依赖.....
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义务教育阶段基于新课标的语文评价研究
刘旭，李文星编著2014 年出版254 页ISBN：9787310044573本文探讨了语文教学评价的深层背景，从评价—教学评价—语文教学评价的思路对语文教学评价进行了追根溯源；从横向的层面看，本文对语文教学评价目标涉及到的识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个板...
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义务教育发展区域均衡系统研究 1，2卷
潘玉君，罗明东编著2007 年出版242 页ISBN：730112824X本书运用实证分析方法，对中国区域义务教育、经济差距以及相关性进行研究，认为区域间义务教育非均衡发展是现阶段经济社会发展的必然产物，逐步缩小区域间义务教育差距是落实以人为本的科学发展观，统筹区域发展，实...
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社会转型与压力型动员 改革后中国农村义务教育供给制度研究
赵全军著2009 年出版206 页ISBN：9787208087224本书从行政学的角度出发，在规范与经验的层面上，对改革后中国农村义务教育供给制度的运作机理、变迁过程、内在逻辑及其行政后果进行考察与分析。...
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义务教育数学课程学段划分研究
刘鹏飞著2016 年出版201 页ISBN：9787302424642本书基于跨学科的研究思路，通过“对各个国家、地区中小学学段划分情况的国际比较研究，中小学阶段学龄儿童生理、心理发展特征的文献学梳理，中小学一线教师对学段划分认同度的问卷调查，基于项目反应理论的中小学...
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