汉语的认知心理研究 结构、范畴、方法

本书主要收录了作者从事汉语研究前半期16年的成果，他运用认知心理学的理论研究汉语，推动了认知语言学和心理语言学的发展，全书从结构、范畴、方法三个角度进行了归纳总结。...

乡村传播中的农民认知行为研究

针对当前乡村传播效果不佳的现实问题，本书以农民认知行为的发展规律及其与传播的关系为主要研究分析对象，从中探讨限制农民认知与行为发展的瓶颈因素，解决现有乡村传播面临困境。本书以海南省黎族农民主要农业...

中日语态中的“责任认知”问题比较研究

本书通过汉日双语对照研究，分析汉日两种语言中语态的异同，并探索语态构造的特征和本质。通过对比研究汉日语的语态我们可以清晰发现，日语中说话人的观点看法的决定因素是不同的，因此，为了对汉日两种语言进行对比...

学生算法概念建构中的认知结构研究

综观已有的元认知、自我监控研究，以某一学科为具体背景的研究非常少见。我们认为，教育、心理的理论研究与理论在学校教学中的实际应用之间需要有“中间桥梁”。因此，我们提出“中学生数学学科自我监控能力”的...

当代哲学与认知科学视域中的认知表征问题研究

本书以非涉身认知科学的计算-表征观产生的哲学基础和学科基础为切入点，非常细致、深入地梳理了非涉身认知科学的计算-表征观及其局限性以及向涉身转向的合理性和必要性。接着，以当代认知科学理论前沿中的认知...

多外语学习的语言习得原理、认知规律及学习方法研究

口译中的认知负荷现象研究

本书共八章。分别为绪论，口译认知理论研究综述，口译的本质特征与交际特点，口译的认知负荷模式，交传中的认知负荷现象分析，交传认知负荷压力的应对策略，口译交际理论与策略。文中大量引用国内外口译专家的研究成.....

综合认知能力研究 英语教学中的求真与变革

《综合认知能力研究：英语教学中的求真与变革》针对英语教学“费时低效”现象，向主导着英语教学的“培养交际能力”的目标定位提出质疑，通过理论上的求真探索，发出了英语教学要以“发展综合认知能力”为目标的变...

认知心理学研究 认知的心物实验、信息加工理论，及其与学习和教学的关系

反语认知的心理学研究

本书主要采用了实验法来进行一系列汉语反语认知的心理学研究。理论与实验相结合，理论翔实，数据充分。全书共分为六章，层层递进地论述了反语认知的心理学研究。...