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    本书梳理十年来计算思维及其教育的研究、改革与实践,发现在认知与教学实施方面存在很多偏差。结合多年的研究与实践,对什么是计算思维给出深入的理解与解读,并从狭义与广义两方面探讨了计算思维方法学,在总结大...

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