学习活动与幼儿成长

本书是《走进儿童》系列丛书之一。从健康、语言、社会、科学、艺术等领域阐述幼儿与幼儿成长。

幼儿科技与教学 游戏与适性发展观点

大众传媒与幼儿认知发展

本书对以电视为代表的电子媒介与以图书为代表的印刷媒介之于幼儿认知发展（包括注意力、创造性想象、认知加工、语言与阅读、社会认知等）的影响作用加以比较，揭示了图书促进幼儿认知发展、改善幼儿行为的多方面...

幼儿园自由剧模式的探索 儿童剧与幼儿心智发展的实践研究

本书旨在研究以儿童对服务对象的自由剧，在儿童认知与社会性发展方面起到的重要作用。作为崇明中心幼儿园教学实验的成果之一，体现了学校在早教理论与实践上的创新，对其他幼儿教育机构的教育教学活动有重要的参...

课程本位的幼儿发展评估模式 理论与实践

本书是对基于课程的幼儿发展评估模式的理论和实践的系统介绍。作者在集中阐释该模式的理论基础之上，结合《儿童发展评量表》，以案例形式具体阐述了幼儿五大发展领域（认知、语言、体能、情感及社会性、美感）的评...

3-6岁儿童学习与发展父母大讲堂 学习品质

本书为父母精心编写了“3～6岁儿童学习与发展大讲堂”系列图书。

理工讲堂录 4 学习与发展

本书收集的是2010～2011年武汉理工大学文化素质教育的优秀研究论文，供广大读者参考和借鉴。

代工企业技术学习与技术能力发展研究

本书从后进企业的角度，探讨了在代工合作过程中，如何利用代工平台学习、吸纳品牌客户的技术知识。

成人发展与成人学习

本书从社会事业的目标出发思考成人发展与成人学习的概念及相关实践。以适应、成长和可持续为线索联接成人发展与成人学习来建立联合概念，结合中国成人教育的实际介绍西方发达国家相关理论与研究，试图引导相关...

经历学习 回归幼儿学习的本性

本书从研究幼儿学习的角度提出了“经历学习”这一概念，并对“经历学习”的涵义、价值以及实施中的基本问题进行了简要的阐述，并提供了各年龄段的“经历学习”活动方案。...