黄金时代的荷兰共和国

荷兰是“一些人羡慕的对象，另一些人担忧的对象，更是邻国人眼中的一个奇迹”，英国驻荷兰共和国大使威廉·谭波爵士在1673年如是写道。马腾·帕克对荷兰黄金时期的历史进行了生动与创新性的描述，从郁金香写到移民...

工业遗产的保护与利用 “创意经济时代”的视角

共和国领袖的青少年时代 朱德的青少年时代

青少年时代的朱德在曲折迂回，跌宕起伏的求索中拉开了波澜壮阔的人生序幕。他年少时即立志从军救国，在辛亥革命中成为闻名遐迩的爱国将领。辛亥革命失败后，他为追求真理赴德国和苏联留学，在国外加入中国共产党，成...

共和国领袖的青少年时代 刘少奇的青少年时代

作为伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、我们党和国家的卓越领导人，刘少奇同志具有多方面的优秀品格、卓越才能。而这些优秀品格的养成与卓越才能的具备，无不与他青少年时代的生活经历和工作态度密切相关。...

工业时代的城市与乡村 三位英国作家的生态视角研究

本书从生态批评视角出发，以率先开始工业文明的英国为例，选取19到20世纪初工业文明发展不同时期的三位经典作家狄更斯、哈代、劳伦斯，通过对其所描写的不同的人造空间：城市、乡村和边界混杂的矿镇中的生态状况进...

转型时代城市空间演化绩效的多维视角研究

城市空间开发与土地利用是一种复杂的自然、经济、社会和制度过程，是在特定的地理环境和经济社会发展阶段中，人类各种活动与自然环境相互作用的综合结果。城市空间是多种经济活动空间聚集的地理载体，任何城市发...

全球化时代的认同问题与公民教育研究 基于公民身份的视角

本书主要是基于公民身份的视角对公民教育进行相关研究。本书通过对经济全球化时代公民身份诸多变迁的分析，对认同概念及其特征进行了把握，并分析了经济全球化条件下影响认同的因素，认为主要表现在现代性所带来...

论海洋自由或荷兰参与东印度贸易的权利

在本书中格劳秀斯以自然法理论为基础，从葡萄牙对东印度无主权、无权垄断海洋和海上航行权以及无权垄断国际贸易权三个角度来阐释其海洋自由和贸易自由理论；其蕴涵的国际法思想主要有：航行自由和捕鱼自由、贸易...

荷兰幸福教育法 从小培养孩子的创造力

从长期的实践和理论研究中，荷兰人发明了独具一格的教育方法——幸福教育法。幸福教育法的核心就是从小注重对孩子创造力的培养，让孩子快乐地掌握知识、运用知识，成为实用型人才。本书结合具体事例，向家长朋友们...

水，我们共同的话题 河北省和南荷兰省水利合作回顾与展望

本书对河北省和南荷兰省的基本情况做了概略介绍，特别是从不同的侧面对两省的水资源状况，开发利用现状，管理政策和管理机构，新理论、新技术、新方法，存在问题等方面进行了对比研究，可为两省水利科技工作者提供一.....