编著
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笔试面试一本通 十八大最新版
志一编著2013 年出版282 页ISBN：9787503548307本书共包括五个部分，前四部分从实战需要出发，对笔试学什么、怎么学、怎么考及面试应如何应对问题分别做了精到的阐述，挑考点、学规律、讲技巧，读后让人耳目一新；最后一部分附上相关性政策法规，以方便读者查阅。...
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疫苗设计 新途径和新策略
（意）RinoRappuoli，（意）FabioBagnoli编著2013 年出版420 页ISBN：9787511612663本书为国外著名专著的中文翻译版本。书中主要介绍了疫苗研制的基本方法、当前疫苗使用中的问题、消除疫苗弊端的途径、疫苗设计创新的途径和新方法。能为广大科研人员及医药工作者提供理论指导和操作指导。...
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中国设计 环境空间设计
刘学文等编著2014 年出版456 页ISBN：9787531457763本书包括了空间认知的基本理论；空间研究的常用工具与媒介；空间在建筑和室内设计中的角色演变；空间的时间性与顺序性；空间的公共性与私密性；空间的限定与围合；空间的组织方式与空间意义的表达等内容。...
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每天10分钟，生活日语轻松搞定
许小明，Reika主编；新世界图书事业部编著2013 年出版256 页ISBN：9787562835806本次携同新世界图书事业部开发实用日语图书——365系列：日语实用会话。将最常用实用的日语会话句子，按场景类别以学习者容易接受的形式拆分整理。对日语学习者来说，是一本极易上手的日语实用会话类书籍。...
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教师自我修养丛书 给新教师的50条建议
王辉编著2012 年出版216 页ISBN：9787546389516本书从关于给新教师“基本素养”的建议、关于师生关系的建议、关于课堂教学的建议、关于修身养性的建议等方面出发，以新教师工作中的各种问题为出发点，采取叙议结合的方式，给出了新教师成长的各种建议。这些建...
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十万个为什么 科学家也难搞懂的问题
伊记编著2013 年出版198 页ISBN：7537558477孩子们可爱的问号，有时候也是令老师和家长们头疼的问题，甚至是科学家们也以难搞懂的问题。为了鼓励孩子们勇于探索，学会求知并能够获得新知，且为家长及老师解决这一头疼的问题，我们精心编辑了本书。本书分为六部...
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电磁波屏蔽及吸波材料 第2版
刘顺华，刘军民，董星龙等编著2014 年出版418 页ISBN：9787122183323本书介绍了电磁屏蔽原理和屏蔽体的设计；电磁波吸收材料所必备的透波材料和吸波剂（磁介质吸波剂和电介质吸波剂）以及相关的基础知识；吸波体基础知识、设计原理和各类吸波体的设计；吸波性能检测方法；屏蔽材料与吸波...
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四级词汇快突破4500词
何悦编著2009 年出版596 页ISBN：9787561143360本书主要由“四级重点词汇例解与辨析”和“四级重点短语例解与辨析”两大部分组成，其中对这两个部分还分别设计了相应的同步测试，并给出答案。...
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OCI程序设计与应用
王永康，姬建岗，常志国等编著2013 年出版303 页ISBN：9787560632179本书涵盖了OCI应用程序开发的主要知识，包括：OCI的基本知识，以C语言为宿主语言，配置了OCI应用程序开发环境；OCI程序的基本结构包括初始化、各类句柄分配、连接服务器与建立用户会话、准备并执行SQL语句、断开数据...
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科学识别“谎言” 心理测试技术广角
范海鹰，付有志，王学博编著2013 年出版395 页ISBN：9787565315268本书共三篇。第一篇，多道仪“测谎”解析，介绍多道仪测试的概述与要素。旨在概要多道仪测试纵向发展与横向应用要素的理论框架。第二篇，微表情“测谎”解析，分两编介绍微表情“测谎”的概述与要素。旨在概要微表...
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21世纪高等院校计算机专业规划教材 C语言程序设计 第3版
夏宽理，赵子正编著2013 年出版240 页ISBN：9787113168513本书系统地讲解了C语言程序设计的基本概念和算法，主要内容包括基本数据类型、结构化程序设计、数组、函数、指针和引用、结构和链表及数据文件处理技术等；结合C语言基本内容讲解计算机程序设计的基本原理、程...
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收藏入门图鉴凤凰壹力 古玉
张学编著2014 年出版200 页ISBN：9787544731485本书作者站在直觉观赏的角度，回望历史，追随由收藏家铭记的文明的足迹。本书汇集中国古玉收藏中的艺术精品，凸显藏品地域特色。书中收录了今年国内各大博物馆的传世精品、艺术品拍卖精品和大量流失海外世界各地...
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混合式学习设计 生物学教学论课程改革实践
崔鸿编著2013 年出版191 页ISBN：9787562259763本书根据中学生物教学的需要，精选教学内容，利用多元化的信息技术活化课程内容和教学形式，构建网络学习平台，促进学生进行混合式学习，构建出了一个多元化、立体化、综合性的师范院校“生物学教学论”课程体系，实现...