成长足迹
-
-
长白山下金达莱 延边大学女性终身教育总同学会成长足迹 1999-2016
金英顺主编2016 年出版275 页ISBN：9787105147212本画册以图文并茂的形式，如实、生动地记载了延边大学女性终身教育总同学会中百名延边各界优秀女性的奋斗历程、成长心路，从不同角度反映了她们在经济发展与和谐社会构建中的巾帼风采和优秀品质，集中宣传了18年...
-
成长足迹 我们也会思考啦
吴泓，刘宇新主编2012 年出版232 页ISBN：9787303155477“语文应该学些什么”是一个百年追问的问题，尽管不同时期的学者均发表了不少真知灼见，但目前语文课堂上仍处于教师不知在教什么，学生不知该学什么的尴尬困境。以学生作为学习的主体，实现生本课堂的口号从课程改...
-
我的成长足迹 小班 上
《我的成长足迹》编委会编2016 年出版25 页ISBN：9787552625547本书为原彩色袋装版家园联系用书《我的成长足迹》的修订版，主要满足有实力的幼儿园的需求，侧重于收藏幼儿成长亮点，是家园联系互动的一种多样化选择。内容根据幼儿不同年龄段发展特点编写，有“成长真迹”“老师...
-
流光溢彩 朱家莹成长足迹 小学篇
毛一舟主编2012 年出版146 页ISBN：9787552501728本书围绕娃哈哈小学的学生朱家莹展开了描述，将她成长过程中的一些酸、甜、苦、辣呈现给读者，并让读者从中汲取一些有助于成长的经验，养成独立思考，体味人生，建立对人生和生活理解的良好品性；激励小读者健康快乐地...
-
我的成长足迹 中班 上
《我的成长足迹》编委会编2016 年出版25 页ISBN：9787552625554本书为原彩色袋装版家园联系用书《我的成长足迹》的修订版，主要满足有实力的幼儿园的需求，侧重于收藏幼儿成长亮点，是家园联系互动的一种多样化选择。内容根据幼儿不同年龄段发展特点编写，有“成长真迹”“老师...
-
叩开名家之门 名园长的成长足迹
张松茂主编2016 年出版248 页ISBN：9787552624700本书以宁波市16位名园长的成长历程为背景，收录16个名园长成长案例。本书理论与实践相结合，突出讲述优秀园长的基本素养如何形成，名园长的基本特征及并反映名园长成长的规律。每个案例的最后由学前教育理论专家...
-
我的成长足迹 大班 上
《我的成长足迹》编委会编2016 年出版25 页ISBN：9787552625561本书为原彩色袋装版家园联系用书《我的成长足迹》的修订版，主要满足有实力的幼儿园的需求，侧重于收藏幼儿成长亮点，是家园联系互动的一种多样化选择。内容根据幼儿不同年龄段发展特点编写，有“成长真迹”“老师...
-
我的成长足迹 中班 下 第3版
《我的成长足迹》编委会编2019 年出版25 页ISBN：9787552633634“我的成长足迹”为彩色活页版的系列成长册，是用于幼儿园与幼儿家长之间每月进行交流互动的家园联系册，也是记录幼儿情况的成长档案，分小班、中班、大班3册。各册有记录幼儿成长和幼儿养成的“幼儿小档案”“...
-
我的成长足迹 小班 下 第3版
《我的成长足迹》编委会编2019 年出版25 页ISBN：9787552633641“我的成长足迹”为彩色活页版的系列成长册，是用于幼儿园与幼儿家长之间每月进行交流互动的家园联系册，也是记录幼儿情况的成长档案，分小班、中班、大班3册。各册有记录幼儿成长和幼儿养成的“幼儿小档案”“...
-
我的成长足迹 大班 下 第3版
《我的成长足迹》编委会编2019 年出版25 页ISBN：9787552633627“我的成长足迹”为彩色活页版的系列成长册，是用于幼儿园与幼儿家长之间每月进行交流互动的家园联系册，也是记录幼儿情况的成长档案，分小班、中班、大班3册。各册有记录幼儿成长和幼儿养成的“幼儿小档案”“...
-
行走在教育绿洲 一位仡佬族现代教育技术探究者的成长足迹
高方银著2015 年出版219 页ISBN：9787564338862本书是基层教育工作者工作30年来的个人作品集。内容主要收集的是现代化教育教学技术于实践应用的心得总结。现代教育技术是以技术在教育中的运用为核心，信息化成为促进教育公平、均衡发展和跨越发展的平台。...
-
-
上海市普教系统名校长名师培养工程成果书系 基于美术课堂教学的教师成长足迹
张家素主编2011 年出版344 页ISBN：9787542634405本书是上海市“双名工程”美术学科一组基地学员成果集，论及了美术课堂教学的主要理念与方法，为美术教育理论的研究注入了新的活力。
-
我的教育心路 李镇西成长足迹述略
李镇西著2012 年出版267 页ISBN：9787540757502本书是著名教育家李镇西从教30年的成长足迹述略。从中学到“插队”当知青；从成为恢复高考后的首届大学生到投身教坛；从读博深造到新教育、平民教育的实践与思考……回忆截取最具典型意义的历史片段，真诚地记录...
-
-
