教程
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ASP.NET程序设计案例教程
朱伟华，闫淼，刘志宝主编；刘金明，戴微微，杨铭，霍聪副主编2014 年出版285 页ISBN：9787302381914本书介绍ASP.NET体系中最基本、最常用的知识点，采用“任务驱动”的模式统筹全书,将实用技术及知识点分散到各章节任务中。全书分为10章，主要包括图书借阅系统简介、开发环境配置、DIV+CSS网页布局、语法知识...
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马克思主义基本原理概论实训教程
王勇刚，赵金霞主编2012 年出版212 页ISBN：9787561172476本书的编写遵循辅助性和实用性的原则。第一，本书主要是为学生提供自学用的辅导书。框架设计和内容选择都是以有助于学生更好地学习、理解教材为出发点。严格以中宣部和教育部领导编写的权威性教材《马克思主...
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大学计算机基础实用教程
高昱，姜涌，吴静主编；姚琳，周鹏，耿彧，胡树煜，赵慧副主编2014 年出版322 页ISBN：9787030413789本书的特点是内容新、结构独特、教程由浅入深突出实用性，使学习进展更快，效率更高，特别适合大学教学或大学生自学，对参加国考二级的读者更有益处。作为计算机基础教程，本书涵盖面广，内容有针对性，充分体现了实用性...
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新实用汉译英简明教程
陈争峰主编；聂琳，张琪，孟广兰，王雅萍，白素，吴启瑞副主编；黄珂，辛冀秋，刘敏贤等参编2014 年出版248 页ISBN：9787560635323本教材从语言对比和跨文化视野为切入点，以翻译实践练习与技巧为主干，杜绝华而不实的空洞理论，精辟、实用，重点突出，攻克大学非英语专业学生汉英翻译常考的语法、短语和句式，多题材模拟四、六级题篇章翻译，最后还有...
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Visual FoxPro程序设计实践教程 第2版
蔡洪涛，曾羲梅，李茜主编2014 年出版215 页ISBN：9787030414854作为《VisualFoxPro程序设计教程》的配套教材，本书按主教材的章节顺序编写了上机操作实例，力求配合教材的相关内容，并给出了详细的操作步骤，使读者明确了解上机操作做什么、怎么做。另外，每章都附有大量的习题及...
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Visual FoxPro应用系统开发教程
柳炳祥，王素丽主编；王燕红，刘伟洁，李步升，刘陶副主编2013 年出版338 页ISBN：9787308118118本书以国家二级Visual FoxPro考试大纲为基本要求，吸取了多部相关教程的优点，又具有独特的风格。全书以Visual FoxPro 6.0为例，按照使用数据库的逻辑顺序，从数据库的交互式操作、数据库程序设计和数据库应用系统...
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金作文训练教程 高中版
郑北京编2013 年出版172 页ISBN：9787302308560本训练法要求学生必须在课堂写作，从本质上将文学习作和学生作文作了区分。这对于中小学生顺利参加各类考试，并赢得高分是十分有益的，是非常有针对性的作文教学法。“金作文训练教程”训练的6个步骤，即“找作文...
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21世纪大学实用英语 综合教程 3
翟象俊等主编2010 年出版336 页ISBN：9787309070330本书为《综合教程》第3册，共8个单元，每个单元均包括听说、读写和使用技能训练3个板块的内容。本套教材供高职高专院校低1～2年级英语教学使用。...
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大学比较英语教程 3 学习手册
覃庆辉主编2014 年出版196 页ISBN：9787544636421教材从英汉对比角度进行编写，比较的内容包括语音、单词、语法、语篇、作文、文化等方面，具有创新性，能够帮助学生利用已有的汉语知识对比学习英语语言，易突出重点难点，教学效果好。本书配套学生用书使用，丰富练习...
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中文版AutoCAD 2014机械设计实例教程
李红萍编著2015 年出版485 页ISBN：9787302367086本书共20章，可分为三篇，上篇为AutoCAD基础篇，介绍了AutoCAD绘图的基本知识，包括AutoCAD2013绘图基础、二维图形绘制与编辑、文字和表格的添加、尺寸标注、图层、图块和设计中心等；第2部分为二维机械绘图篇，介绍了...
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市场调研实验与实训教程
王旭编著2014 年出版128 页ISBN：9787040394634本书是高等教育出版社在2012年推出的高等学校创新型人才培养系列教材《市场调研》的配套教材，内容、章节顺序完全与主教材保持一致，各章都设计了相对应的实验和（或）实训内容，对于加深理论教学的认识，掌握市场调研...
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Illustrator CS6实例教程 第3版
周建国，陈茹主编；秦慧娟，王静，谢娜副主编2014 年出版234 页ISBN：9787115361165本书全面系统地介绍了Illustrator CS6的基本操作方法和矢量图形制作技巧，包括初识Illustrator CS6、图形的绘制和编辑、路径的绘制与编辑、图像对象的组织、颜色填充与描边、文本的编辑、图表的编辑、图层和...
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