人文
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中国文学研究 第22辑
教育部人文社会科学重点研究基地，复旦大学中国古代文学研究中心主办；黄霖主编；陈维昭，黄仁生副主编2013 年出版212 页ISBN：9787309101911本期《中国文学研究》共收论文16篇，述评3篇。其内容包含对中国古代文学的著名作家，如韩愈、高启、王世贞的生平和创作的辨析；对慈父、小说、词派的深入研究等，并对2012年中国古代文学的研究做了全面的总结。书...
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第三届中日韩 CJK 汉字文化国际论坛论文集
教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学中国文字研究与应用中心编2012 年出版368 页ISBN：9787208111066本书是基于第三届中日韩（CJK）汉字文化国际论坛而编写的研讨会论文集，其中收录了国内外众多研究汉语和汉字的学者关于中国古文字、中国少数民族文字以及域外汉字所做出的研究，是针对汉语及汉字材料所形成的文字...
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欧洲投资使用手册 政治、人文、法律、经济环境解读
李大夫著2014 年出版306 页ISBN：97875096299492010年，中国对欧盟的对外投资流量首次超过欧盟对中国的投资流量，这一年也成为中欧投资交流的一个分水岭。2012年，估计中国流入欧洲的境外直接投资会达到130亿美元，占2012年中国在全球境外直接投资总量的15%。相...
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瞬间的预谋 摄影思考与人文摄影之道 彩印
程原津著2014 年出版311 页ISBN：9787115357205本书是一本关于摄影思考和人文摄影抓拍技巧的书。我们看什么，拍什么，是由我们意识决定，而非工具可以解决的。阐述摄影者的主观思想最终决定着呈现作品的意义。作者用大量篇幅把理论和实践之间的运用技巧和经验...
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杭州市公众人文社会科学素养调查报告
唐龙尧，张祝平等著2014 年出版220 页ISBN：9787509761762杭州市公众人文社会科学素养调查是一次全市范围的较大规模的社会抽样调查。调查以入户调查为主，同时辅以个案访谈和座谈会形式，样本按统计抽样方法选取，覆盖杭州市13个县市区。整个调查研究从公众对人文社会科...
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人文英语阅读教程 学生用书 下
邓红主编；何谨然，傅竹珩，王爱军，吴非，周宏，周静，贺小聃副主编；许之所审校2014 年出版258 页ISBN：9787544636544本书归入“大学英语拓展课程系列”中的EAP子系列，重排出版。主题涉及人文素质教育的诸多方面，使学生在哲学、历史、文化、语言、文学素养、思想意识等方面都得到提高。每册包含8个单元，每单元包括4个section，每...
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高等院校人文素质教育课程规划教材 大学生音乐理论基础与实践
高雁南主编；赵艳丽副主编2014 年出版215 页ISBN：9787302372318本教材记录了近年的改革成果。本教材定位于早教师的音乐素养课程、旅游、酒店、家政等服务类专业的才艺课程、大学生的公共选修课程等，是学生深入了解音乐的金钥匙。也是广大青年学生的自学教程。...
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CCTV人文历史丛书 古人的秘密
CCTV走进科学编2014 年出版156 页ISBN：9787549225538本系列丛书收录中央电视台《探索·发现》、《发现之旅》、《走近科学》等栏目近年来播放的关于中华民族历史方面的纪录片，本册主要选编古人类的来源、古人类的生活等方面的内容。内容神秘吸引人，图文并茂，是读...
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武大国际法评论 第17卷·第1期
教育部人文社会科学重点研究基地，武汉大学国际法研究所主办2014 年出版344 页ISBN：9787307137165本书分“专论”、“国际投资协定专栏”、“事务专栏”三个部分，收录了国际法方向的研究论文17篇。本书延续了前卷的体例与风格，对国际法诸法律部门的前沿热点问题与学术新领域进行了研究探讨，保持了系列图书一...
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2015年新版·英语专业8级·人文知识
刘宝权，侯艳萍主编2014 年出版228 页ISBN：9787561190920本书编者在精研考试大纲和历年真题的基础上，精心策划编写了这套系列丛书。本套丛书融题型分析、技巧讲解、强化训练、题目详解为一体，旨在帮助考生快速领悟考纲精髓，准确把握命题趋势．系统掌握考试要点，通过科学...
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文明的垂顾 汪涌豪人文演讲录
汪涌豪著2014 年出版380 页ISBN：9787547506998《文明的垂顾》是汪涌豪教授历年在各地演讲的一次汇集记录。针对不同身份与文化背景的听众，其演讲的内容也包罗万象，从儒道思想、游仙文化、乡土意识到中国人的审美特质、情感价值、幸福观念，从城市文化、教育...
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武大国际法评论 第16卷·第2期
教育部人文社会科学重点研究基地，武汉大学国际法研究所主办2014 年出版395 页ISBN：9787307127173本书分为四个专题，分别是“珞珈学人”、“专论”、“国际私法中的强制性规范”和“国际投资协定专题”。本期的“珞珈学人”主要是梁西先生的学生们对梁西先生的学术和教育思想进行评述以及梁西先生对学生们...