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疯狂阅读 年度珍藏本智慧卷
杜志建著2011 年出版159 页ISBN：9787543783614本书立足于关注学生学习生活，情感生活，开阔学生视野，提高学生综合素质，必将成为图书市场上亮丽的风景。
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歌德谈话录 分级阅读版
钱理群主编2011 年出版183 页ISBN：9787530962626本丛书是按青少年的心智成长规律，为不同成长阶段的孩子提供优秀的阅读作品。本书记录了歌德晚年有关文艺、美学、哲学、自然科学、政治、宗教以及一般文化的言论和活动。...
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鹰语坊双语心灵阅读系列 和你一起走天涯 英汉对照
栾桂凤编译2011 年出版202 页ISBN：9787122110244本书中英文对照，从“心灵伴侣”、“此情可待”、“伴你一生”以及“爱无止境”四个方面呈现人们对爱的理解与坚持。除了英文原文和中文翻译之外，文中的名言佳句用横线标注了出来，供读者欣赏、记忆。...
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谈美书简 分级阅读版
钱理群主编2011 年出版182 页ISBN：9787530962503语文新课标分级阅读丛书，按青少年的心智成长规律，为不同成长阶段的孩子提供优秀的阅读作品。《谈美书简》是中国现代美学家朱光潜晚年创作的一部系统的美学著作。书中，朱光潜先生就青年朋友们普遍关心的美和美...
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阅读教程 2 学生用书
蒋静仪主编2011 年出版201 页ISBN：9787544617284本书为我社“新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）”——“专业技能”板块《阅读教程》第2册的修订本。部分课文内容替换更新，练习补充，注释更新。...
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中考现代文阅读答题技巧详讲精练
梁洪俊主编2011 年出版148 页ISBN：9787511314543本书坚持讲练有机结合原则，以空前力度对阅读解题技巧进行细化讲解与集训，分年级不分版本，兼具同步性、专项性、指导性、实用性等。
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阶梯新阅读 语文 二年级
《阶梯新阅读》编写组编2011 年出版152 页ISBN：9787542746351文章题型新颖多样，以整体理解为主，并广泛涉猎词语、鉴赏、体验、评价、积累等多个方面。本书题目均具有很强的针对性，设计新颖巧妙，力求全面、实用。本书既可供二年级学生在平时学习及复习备考时使用，也是广大语...
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成功可以复制 做个快乐明智的人 英语阅读
成应翠，祝万伟主编2011 年出版216 页ISBN：9787560332765本书是本双语读物，主要内容事我们所熟悉的成功人士的介绍，激励我们像他们学习，教读者明白充满魅力的女人是如何练就出来的。该书没有专业词汇，篇幅长短适中，内容极具吸引力。用心阅读，细细品位字里行间流淌出的语...
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名师教你阶梯阅读 四年级
范宏飞，谢尚江主编2011 年出版138 页ISBN：7534438063本书为语文补充阅读用书，与教材同步，按单元划分主题，在教材的基础上进一步深化主题，加大阅读量，为学生提供更多的优秀阅读素材，有步骤地提升学生的阅读能力和写作水平。...
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脑的阅读 破解人类阅读之谜
（法）迪昂著；周加仙等译2011 年出版358 页ISBN：9787508627144本书作者根据他在人脑阅读方面卓有成效的研究，向大家介绍了一种全新的阅读方法，帮助大家更有效的进行阅读。
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名师教你阶梯阅读 五年级
连向灿，杨玲主编2011 年出版138 页ISBN：7534438055本书为语文补充阅读用书，与教材同步，按单元划分主题，在教材的基础上进一步深化主题，加大阅读量，为学生提供更多的优秀阅读素材，有步骤地提升学生的阅读能力和写作水平。...
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阶梯新阅读 语文 九年级
《阶梯新阅读》编写组编2011 年出版191 页ISBN：9787542746696本书的阅读文章篇幅精炼，章节设计也较为合理，非常适合九年级学生学习参考。阅读资料在内容、主旨、知识背景和深度、广度上都有一定的拓展，对九年级学生广泛涉猎课外阅读，丰富知识，陶冶情操有很大帮助。...
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我的英语树 我的英语阅读树 高考
韩永千，张亦平主编2011 年出版235 页ISBN：7544044114本书是以提高学生的阅读理解能力为目的，包含导读、阅读理解文章、单词、译文、阅读理解题、学生自查阅读时间及理解正确率、答案与解析及中英文对照的名人名言等以进一步提高学生的阅读理解力并拓展学生的视...
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三十年《读者》阅读笔记
王继宏著2011 年出版388 页ISBN：9787542324429本书的作者是《读者》杂志的一位忠实读者。作者在《读者》创刊伊始就不间断地阅读这本杂志，并在三十年的阅读过程中摘抄了每期的精彩内容，在摘抄的同时还写下了自己的读书心得、体会。这本书稿从侧面展现了《...
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隋唐演义 轻松阅读无障碍本
褚人获著2011 年出版827 页ISBN：7807615214本书叙事起自隋文帝起兵伐陈，迄于唐明皇还都而死，期间共170余年。本版《隋唐演义》归于“轻松阅读无障碍”系列，从两个方面对原著文本进行梳理：一是在原著各回前加上“导读”；二是对原著中的难字难句、典故出处...
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