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用“着地”的方法教地理
用“着地”的方法教地理

用“着地”的方法教地理PDF电子书下载

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  • 电子书积分:9 积分如何计算积分?
  • 作 者:李万龙主编
  • 出 版 社:南京:江苏教育出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787549947331
  • 页数:179 页
图书介绍:尽管高中课程改革已经走过了十年,但理化生教学中“在黑板上实验”的现象不仅没有减少,还有越来越严重的趋势。地理教学中“在黑板上种田”这种不“着地”的现象也是普遍存在的。基于此,作者认为,地理教学应充满生命的活力,枯坐听讲现象的存在,其实便是无视学生生命和生活的表现。要消除学习与生活的界限,学习就是生活,并非生活的准备,学生必须积极地参与到学习中来,才能使疲惫与厌倦一扫而光,学生的生活才能生动活泼。
《用“着地”的方法教地理》目录

前言 1

理论建构 5

第一章 背景 5

第一节 地理教学中的不“着地”现象 5

第二节 地理教学不“着地”的原因分析 8

第三节 国外基础教育与地理课程的启示 11

第二章 重建中学地理教学 30

实践探索 37

第三章 落实“过程与方法”目标 37

第一节 完善和准确把握“过程与方法”目标 37

第二节 落实“过程与方法”目标 38

第四章 教材处理经验化 41

第一节 教材的功能与教材使用中的问题 41

第二节 地理事象情境化 43

第三节 案例开发乡土化 48

第四节 整合经验主题化 56

第五章 知识呈现可视化 61

第一节 可视化的概念和理论基础 61

第二节 课程标准和教材研究的可视化 63

第三节 地理景观的可视化 66

第四节 地理知识或思维的可视化 75

第五节 地理实验可视化 76

第六节 地理评价可视化 81

第七节 地理可视化工具简介 84

第六章 教学过程活动化 101

第一节 “着地”地理的四种课型概述 101

第二节 学习活动的设计与组织 110

第七章 专题研究:校本课程实践化 122

第一节 校本课程开发的流程 122

第二节 《背包族(快乐出游)》课程方案与教学设计 123

课例 141

课例1 “探索季节的奥秘”课堂实录 141

课例2 “自然界的水循环”课堂实录 149

课例3 “自然地理环境的差异性”复习课课堂实录 155

课例4 “交通运输布局变化对商业网点的影响”课堂实录 161

课例5 “地表形态对交通运输的影响”课堂实录 170

后记 179

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