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第一章 临床心理学概论 1

第一节 临床心理学概述 1

一 临床心理学的概念 1

二 临床心理学的特性 3

三 学习临床心理学的意义 6

四 如何学习临床心理学 7

第二节 临床心理学发展简史 8

一 临床心理学的起源及发展 8

二 我国临床心理学的发展概况 11

一 临床心理学的任务及内容 15

第三节 临床心理学与临床医学的关系 15

二 临床医学的任务及内容 19

三 临床心理学与临床医学的联系 20

第四节 临床心理学研究方法 23

一 临床心理学研究的基本目的与策略 23

二 临床心理学研究方法一——观察法 25

三 临床心理学研究方法二——问卷调查法 27

四 临床心理学研究方法三——测验法 28

五 临床心理学研究方法四——个案法 29

六 临床心理学研究方法五——相关法 32

七 临床心理学研究方法六——实验法 32

第二章 临床心理学基础理论 36

一 弗洛伊德的无意识理论 37

第一节 精神分析理论 37

二 弗洛伊德的性欲本能论 40

三 弗洛伊德的心理结构理论 41

四 弗洛伊德的防御机制理论 42

五 弗洛伊德的梦理论 43

第二节 心理生理理论 43

第三节 行为理论 45

一 行为理论的基本观点 45

二 行为理论的基本依据 46

第四节 社会学习理论 49

二 心理控制源的部位 50

一 观察学习 50

三 学习无力感 53

四 自我效能感与自我有能感 55

第五节 人本理论 56

一 人本学说的观点 56

二 人本学说的重要理论 57

第六节 人际关系理论 60

一 人际关系中的认知因素 61

二 人际关系中性格的认知 61

三 人际关系中态度的认知 62

第七节 中国临床心理学理论观点 64

一 心身统一的观点 64

四 主动适应与调节的观点 65

二 人与社会和谐的观点 65

三 认知与自我评价作用的观点 65

第三章 神经心理学 67

第一节 神经心理学概述 67

一 神经心理学的概念 67

二 神经心理学的发展简史 68

三 神经心理学的研究领域 70

第二节 神经心理学理论——有关心理、行为与脑关系的理论 72

一 机能定位学说 72

二 多相等势学说 72

三 总体活动定律学说 72

五 机能交替学说 73

四 脑功能整体论学说 73

六 脑的三个基本机能联合区学说 74

七 大脑半球双势理论 75

第三节 神经心理学基础 76

一 神经元、突触和信息传导 76

二 反射活动与反射弧 77

三 神经系统构造 78

四 脑的结构与机能 80

第四节 大脑与心理、行为的关系 83

一 大脑解剖特点 83

二 大脑各叶的主要心理、行为功能 83

三 大脑功能区的主要心理、行为功能 84

四 脑产生复杂心理、行为活动的过程 87

第五节 大脑两半球功能不对称性 88

一 大脑两半球功能不对称性的概念 88

二 大脑两半球功能的差异 89

三 大脑两半球感觉的差异 90

四 大脑两半球情绪的差异 91

五 大脑两半球记忆的差异 92

六 大脑两半球性别的差异 92

第六节 脑生理机制与情绪活动 93

一 下丘脑与情绪 94

二 边缘系统与情绪 95

四 神经介质与情绪 96

三 大脑皮层与情绪 96

第七节 神经—内分泌对心理活动的调节 97

一 内分泌器官 97

二 神经—内分泌对心理生理活动的调节 99

第四章 应激心理学 101

第一节 应激的概述 101

一 应激的概念 101

二 应激理论及研究发展过程 102

三 应激源 107

四 决定应激发生的机体因素 110

第二节 应激的生理反应 113

一 应激生理反应的表现 114

二 应激生理反应的过程 116

第三节 应激的心理反应 117

一 应激的情绪反应 117

二 应激的认知反应 120

三 应激的行为反应 121

四 应激的综合性反应 122

第四节 应激程度的评估 123

一 根据生活事件评估应激程度 123

二 根据症状反应评估应激程度 125

一 灾难心理反应 128

第五节 灾难性心理应激 128

三 根据各种测验量表评估应激程度 128

二 灾难后影响心理恢复的因素 131

三 灾难后心理障碍的表现 133

第六节 应激的防御策略 135

一 应激的自我心理防御机制 135

二 拉扎勒斯的应对方式 138

三 社会支持的积极利用 139

四 心理危机的干预 139

五 应激后心理障碍的治疗 140

第七节 自杀及其预防 142

二 自杀的类型 143

三 自杀的原因 143

一 自杀的概念 143

四 自杀的心理表现 145

五 自杀的预测与预防 146

第五章 心理生理障碍（心身疾病） 149

第一节 心理生理障碍概述 149

一 心理生理障碍的概念 149

二 心理生理障碍研究的发展简史 150

第二节 心理生理障碍发生机制 153

一 情绪与心理生理障碍 153

二 性格与心理生理障碍 154

三 生活事件与心理生理障碍 157

四 生理因素与心理生理障碍 158

第三节 常见的心理生理障碍（心身疾病） 164

一 冠心病 165

二 高血压 168

三 消化性溃疡 170

四 非特异性结肠炎 171

五 胃神经官能症 173

六 支气管哮喘 174

七 头痛 175

八 癌症 177

九 肥胖症 178

十 慢性疼痛综合征 180

一 变态心理学的概念 182

第六章 变态心理学（心理病理学） 182

第一节 变态心理学概述 182

二 常态与变态的区分 183

三 变态心理学的发展简史 185

第二节 变态心理形成的原因 187

一 生物因素 187

二 心理因素 188

三 社会因素 190

第三节 变态心理各论一——神经症性障碍 192

一 恐怖性神经症（恐怖症） 193

二 焦虑性神经症（焦虑症） 194

三 强迫性神经症（强迫症） 196

四 抑郁性神经症（抑郁症） 198

五 神经衰弱 200

六 癔病（歇斯底里） 201

第四节 变态心理各论二——人格障碍 203

一 人格的概念 203

二 何谓人格障碍 203

三 人格障碍形成的原因 204

四 人格障碍的分型与表现 206

五 人格障碍的矫正方法 209

第五节 变态心理各论三——性心理障碍 209

一 性心理障碍的概念 209

二 性心理障碍的分类 210

第六节 变态心理各论四——儿童与青少年特殊症状与适应不良 213

一 儿童行为障碍 213

二 儿童心理障碍 216

三 儿童注意缺陷障碍综合征——多动症 219

四 儿童发育障碍——儿童孤独症 222

五 儿童精神病性障碍——精神分裂症 223

六 儿童与青少年适应不良性障碍 224

第七节 变态心理各论五——瘾癖 225

一 瘾癖的概念 225

二 瘾癖形成的原因 226

三 瘾癖的类型及表现 228

四 瘾癖的矫正方法 229

第八节 变态心理各论六——精神病 230

一 精神分裂症 230

二 偏执性精神病 231

三 反应性精神病 231

四 器质性精神病与症状性精神病 232

第九节 变态心理各论七——智力发育迟缓 233

一 智力发育迟缓的概念 233

二 智力发育迟缓的原因 234

三 智力发育迟缓的分级 236

四 智力发育迟缓的预防与治疗措施 237

一 迷信、巫术及气功偏差的概念 238

二 发生机制 238

第十节 与迷信、巫术、伪气功相关的心理异常 238

三 表现特点 239

四 治疗 239

第七章 临床心理咨询 240

第一节 临床心理咨询概述 240

一 临床心理咨询的概念 240

二 临床心理咨询的发展简史 242

三 临床心理咨询的特点 245

四 临床心理咨询的范围 247

五 临床心理咨询的意义 248

一 精神分析学派 249

第二节 临床心理咨询理论流派 249

二 行为主义学派 250

三 人本主义学派 251

四 认知学派 252

第三节 临床心理咨询程序 253

一 临床心理咨询的基本阶段 253

二 临床心理咨询的步骤 257

第四节 咨询对象的心理反应特点 257

一 焦虑心理 258

二 抑郁心理 258

三 恐惧心理 258

四 疑虑心理 258

八 适应能力降低 259

七 习惯性心理 259

五 伪装心理 259

六 依赖性心理 259

第五节 临床心理咨询形式、原则及注意事项 260

一 临床心理咨询形式 260

二 临床心理咨询原则 261

三 临床心理咨询注意事项 262

第六节 临床心理咨询技巧 264

一 开始咨询时 264

二 继续咨询的要点 265

三 训练和提高咨询能力 266

四 临床心理咨询病案书写要求 266

一 儿童学习困难的心理咨询 268

第七节 异常问题的心理咨询要点 268

二 多动症儿童的心理咨询 269

三 适应不良的心理咨询 270

四 人际关系障碍的心理咨询 271

五 早恋问题的心理咨询 272

六 失恋问题的心理咨询 273

七 婚姻问题的心理咨询 274

第八章 临床心理评估 275

第一节 临床心理评估概述 275

一 临床心理评估的概念 275

二 临床心理评估的发展简史 276

三 临床心理评估的任务 277

第二节 临床心理评估的一般方法 280

一 个案评估法 280

二 会谈评估法 281

三 观察评估法 282

四 测量评估法 283

第三节 智力水平评估 285

一 斯坦福—比奈智力量表 286

二 韦克斯勒成人智力量表 287

三 中国比奈测验 287

四 中国幼儿智力量表 288

五 中国成人智力量表 290

第四节 人格测验 293

一 投射性测验 294

二 明尼苏达多相人格测验 297

三 艾森克人格问卷 300

第五节 神经心理学测验 300

一 霍尔斯蒂德—雷坦的成套测验 301

二 鲁利亚—内布拉斯加神经心理学成套测验 304

三 个体化测验 306

第六节 临床心理症状评估 307

一 临床心理症状评估量表的概况 307

二 临床心理症状评估量表应用的基本准则 308

三 临床心理症状评估量表举例 310

第九章 临床心理治疗 316

第一节 临床心理治疗概述 316

一 临床心理治疗的概念 316

二 临床心理治疗的发展简史 317

三 临床心理治疗的原则 319

第二节 临床心理治疗机制 320

一 由心理的生理功能所决定 321

二 情绪与生理功能的关系 321

三 条件反射与学习理论的作用 324

四 语言在心理治疗中的作用 325

六 神经系统的潜力和可塑性 326

五 认知对情绪和行为的影响 326

第三节 心理治疗分类及方法 327

一 支持性心理治疗 327

二 深入性心理治疗 329

第四节 心理治疗各论一——精神分析治疗 331

一 精神分析治疗的机理 331

二 精神分析治疗的步骤 332

第五节 心理治疗各论二——行为治疗 335

一 行为治疗的机理 335

二 行为治疗方法一——系统脱敏疗法 336

三 行为治疗方法二——厌恶疗法 338

四 行为治疗方法三——代币疗法 339

五 行为治疗方法四——生物反馈疗法 341

六 关于行为治疗的问题与比较 343

第六节 心理治疗各论三——人本治疗 344

一 人本治疗的机理 344

二 人本治疗的必要条件 345

三 人本治疗的方法 346

四 人本治疗的程序 348

五 罗杰斯的非指导性心理治疗 349

第七节 心理治疗各论四——认知治疗 350

一 认知治疗的基本机理 350

二 认知治疗的基本原则 353

三 认知治疗的方法 354

四 艾利斯的理性情绪治疗 357

附：病案分析 359

五 贝克的认知治疗 362

第八节 国内外流行的其他治疗方法 366

一 认知领悟心理疗法 366

二 森田疗法 367

三 催眠疗法 371

四 音乐疗法 373

五 自我指导疗法 375

六 问题解决疗法 376

七 松弛疗法 376

九 语义疗法 377

八 完形疗法 377

第九节 有关心理治疗问题的讨论 378

一 关于心理治疗的一般疗效 378

二 关于心理治疗疗效的评估 378

三 影响心理治疗效果的因素 381

四 心理治疗方法整合的倾向 382

第十章 个体健康心理学（心理卫生学） 383

第一节 健康心理学概述 383

一 健康心理学的概念 383

二 健康心理学的发展简史 385

三 健康心理的模式 387

四 人生周期的不同阶段 389

二 胎儿的生理心理基础 390

第二节 胎儿期心理健康 390

一 胎儿心理健康的概念 390

三 胎儿心理健康的方法 391

第三节 儿童期心理健康 393

一 乳、婴儿心理健康 393

二 幼儿心理健康 396

三 学龄初期儿童心理健康 399

第四节 青少年与青年期心理健康 402

一 青少年的生理心理特征 402

二 青年的心理发展与问题 405

三 青少年的心理健康方法 406

一 何谓中年期 409

第五节 中年期心理健康 409

二 中年人的生理特征 410

三 中年人的心理特征 411

四 中年人的心理健康方法 414

五 更年期心理健康策略 414

第六节 老年期心理健康 418

一 老年人的生理特征 418

二 老年人的心理特征 419

三 关于老年人的性问题 421

四 老年人的心理健康方法 423

第七节 自我心理保健 425

一 自我心理保健的概念 425

二 自我心理保健的方法 428

三 常用的心理保护性措施 430

第八节 个人生活方式的保健 432

一 个人生活方式的概念 432

二 树立健康生活方式的信念 433

三 烟草对健康的危害 435

四 酗酒对健康的危害 436

五 性生活紊乱对健康的危害 437

六 工作和休闲统合失调现象 438

第十一章 群体健康心理学 442

第一节 家庭心理健康 442

一 家庭心理健康的概念 443

二 家庭的功能 444

三 维护家庭心理健康的措施 445

第二节 学校心理健康 447

一 教师的心理健康 448

二 学生的心理健康 451

第三节 职业环境心理健康 457

一 职业环境心理健康的概念 457

二 职业环境的人际关系 458

三 职业环境心理健康的方法 459

第四节 社区心理健康 461

一 社区心理健康的概念 461

二 社区心理健康的发展及任务 462

三 社区心理健康的方法 464

四 社区心理健康的三级预防 465

附：几种临床心理学的诊断测验 466

附录一 简化儿童多动症计量诊断标准量表 466

附录二 生活事件量表 467

附录三 考试焦虑测验量表 469

附录四 恐怖强迫症评定量表 471

附录五 临床症状自评量表 474

附录六 Beck自杀意念量表 477

附录七 A型行为问卷 480

主要参考文献 484

后记 487