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国家示范性高等职业院校的个性化成长  以宁波职业技术学院为例
国家示范性高等职业院校的个性化成长  以宁波职业技术学院为例

国家示范性高等职业院校的个性化成长 以宁波职业技术学院为例PDF电子书下载

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  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:苏志刚编
  • 出 版 社:苏州:苏州大学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787567205185
  • 页数:308 页
图书介绍:本书围绕示范性高职院校如何进一步发展问题,提供较为广阔的前瞻性的理论思考,并结合宁波职业技术学院的具体个案展开调查分析。理论思考不仅有哲学、教育学、心理学等学科视野,还吸收了管理学、社会学、文化学等学科理论与方法。一些基于调查分析的案例,均为两方的专业研究人员深入宁职院的实际,收集丰富的一手信息撰写而成。
《国家示范性高等职业院校的个性化成长 以宁波职业技术学院为例》目录

第一章 从优秀到卓越:示范性高职院校的内涵探究 1

第一节 示范性高职院校的工作中心:内涵建设 1

第二节 示范性高职院校的战略选择:创立品牌 8

第三节 示范性高职院校的使命:基业长青 22

第二章 引领发展:示范性高职院的领导者 31

第一节 如何成为示范性高职院的领导者 31

第二节 院长作为愿景描绘者 49

第三节 院长作为学校经营者 55

第四节 院长作为知识管理者 64

第五节 院长作为专业研究者 71

第三章 与学校共成长:示范性高职院的教师 75

第一节 示范性高职院需要什么样的教师 75

第二节 教师专业成长与示范性高职院建设的关系 81

第三节 示范性高职院教师专业成长的主要特征 85

第四节 示范性高职院教师专业成长的途径 93

第四章 超越既往:示范性高职院的课程改革 97

第一节 课程改革概述 97

第二节 示范性高职院课程改革的内容 104

第三节 示范性高职院课程改革的取向与模式 108

第四节 示范性高职院课程改革的推行及其策略 117

第五节 示范性高职院课程改革的实施与评价 125

第六节 案例 132

第五章 追求优效:示范性高职院的教学创新 146

第一节 有效教学是示范性高职院的核心 146

第二节 示范性高职院有效教学模式 148

第三节 示范性高职院有效“跨界”教学设计 156

第四节 示范性高职院有效教学过程 163

第五节 案例 169

第六章 社会资本:示范性高职院建设的重要元素 176

第一节 什么是社会资本 176

第二节 示范性高职院的社会资本 190

第三节 示范性高职院社会资本的积聚 194

第七章 学校文化:示范性高职院建设的灵魂 198

第一节 什么是示范性高职院文化 198

第二节 示范性高职院文化的结构、类型及功能 201

第三节 示范性高职院文化的自我诊断 208

第四节 示范性高职院文化的策划 216

第五节 示范性高职院文化建设实施 222

第六节 案例 230

第八章 组织学习:示范性高职院建设的路径 238

第一节 组织学习理论 238

第二节 个体学习与组织学习 239

第三节 组织学习过程 241

第四节 组织学习方法 248

第五节 示范性高职院组织学习项目规划与实施 267

第六节 案例 276

第九章 学生成长:示范性高职院建设的归宿 285

第一节 示范性高职院学生的特点 285

第二节 示范性高职院学生成长的涵义 291

第三节 案例 297

后记 308

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