超越课堂的语言学习 理论与应用

本书基于超越课堂的语言学习理念，探索超越课堂语言自主学习的理论基础、组织原则、超越课堂语言学习的策略与教学方法。本书共分三个部分，第一部分为理论阐述，阐述超越课堂的内涵、理论基础和其基本内容，强调不...

基于中国学习者书面英语语料库的立场副词研究 英文本

本书采用基于语料库的对比研究方法，探讨中国学习者书面英语语料库中立场副词的语言特征，书中对中国学习者的立场副词数据与英国学生书面语的立场副词数据进行对比分析，同时将英国伯明翰大学的英语语料库用以补...

基于语料库的中国英语学习者搭配学习横向性研究 英文版

本书是“语言学博士生文库”之一基于中国学习者语料库，以三组英语水平所写的作文为研究对象，具体研究其在动词+名词，形容词+名词和名词+名词三类搭配中的使用，发现随着英语水平的提高，中国英语学习者的动名搭配...

基于元语言的汉语学习词典释义模式研究

辞典是人们学习语言的辅助性工具，对外汉语学习辞典作为对外汉语课堂的延伸，在语言学习过程中扮演重要角色。本书以《商务馆学汉语辞典》为研究范本，对释义模式元语言进行阐发，制定出汉语学习辞典模式元语言的构...

“互联网+”时代下信息技术与英语教学的深度融合

翻译研究入门 理论与应用

本书为“国外翻译研究丛书”之一，介绍了西方译学理论研究，从历史的角度详尽介绍了每一历史时期的主要代表人物及其翻译，并附有个案研究。...

基于学习共同体的高校外语课堂生态环境研究

本书以文化生态学为视角, 融合文化生态意识所内涵的整体性、互动性、共生性和适应性, 建构高校外语生态“学习共同体”，试图建立一个在对话、合作、共享、互动基础上的, 体现个体主体性与群体主体性、学习活...

如何建构语言：基于使用的语言习得理论

本书引用众多认知科学、语言学和发展心理学中的经验研究案例，揭示了儿童学习语言的能力并非是一种“语言本能”，而是和其他认知能力紧密联系的，系统提出了自己基于使用的、以构式学习为中心的语言习得理论。...

外国学习者汉语词汇深度习得研究

本书为学术著作，面向外国汉语学习者，基于汉语中介语语料库中的偏误实例，分别对外国学生汉语易混词、汉语副词、汉语介词、汉外同形词、固定短语、外来语、流行语等进行深度习得分析，总结外国学生汉语词汇深度习...

基于项目型教学的动觉学习活动在体育英语教学中的应用研究

本研究采用研究与开发的方法，在体育与运动科学专业150名本科学生中随机抽取30名进行调查，通过访谈、前测、后测和问卷调查等形式收集数据，并运用描述性统计和配对样本t检验进行数据分析。研究结果表明，将项目型...