情景学习 合法的边缘性参与 legitimate peripheral participation

本书强调完整的人以及把主动行动者、活动和世界看作是相互构成的，作者为学习者创造了一个脱离假定学习就是接受实际知识和信息的机会，书中指出了学习是在实践共同体中参与的过程的观点，参与首先是合法的边缘性...

《教师教育课程标准（试行）》教材大系 中学生认知与学习

国防大学政治理论教材 邓小平哲学思想学习辅导

心理剧与情景剧理论与实践

本书是一本心理学领域的图书。

情景论语 《论语》别解

这是作者经过多年的研究和考证，对比现今比较通用的《论语》注释版本，对一些断章取义的注释的重新批注，加人了当时的历史、人文、现场、事件等情景条件，纵贯解读了论语，让读者对孔子及其论语有了更为立体、直观的...

情景记忆法

记忆力与其它能力一样，是可以通过教育训练而激发出来并在实践中不断得到提高和发展的，通过正确方法的训练，任何人都可以提高自己的记忆力。本书根据人的思维习惯介绍了联想记忆法、定位记忆法、数字代码记忆法...

工作压力的理论取向及中国情景下的适用性研究

尴尬也优雅 窘迫情景中依然言行优雅的法则

魅力女人都知道，拥有完美的礼仪能使你顺利度过生活中的许多重要场合，但是，如果遇到的是连那些最有魅力的女人都难免要进退两难甚至叫人崩溃的局面，该怎么办呢？本书就将为你献上一堂关于极致魅力的炼成课。基于场...

情景预见的发展进程与影响因素

本书包括五部分内容。导论对情景预见的研究背景进行介绍，并提出本书要解决的问题；第一篇（1~4章）考查了从幼儿到大学生情景预见的发生发展轨迹；第二篇（5~10章）作为本书的重点，探讨了发展进程中情景预见的影响因......

对话心理与对话艺术