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新课程四大困惑的探索 校本课程开发·综合实践活动课程·课程资源开发·发展性学生评价
马彦平主编2005 年出版270 页ISBN：7501948305新一轮基础教育课程改革中，教师们对以下四个方面最为困惑：校本课程、综合实践活动课程、课程资源开发、发展性学生评价。本书围绕这四个主要问题进行了深入的分析和探讨，每一部分既有理论层面的细致剖析，又有大...
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基于提升国际竞争力的高中校本课程建设
华东师范大学第二附属中学主编2008 年出版209 页ISBN：9787561763179本书将二附中开设的200余门学校课程从结构到内容与国际同类学校课程作比较研究，并进一步探索学校课程管理体制，创造了融科学性与操作性于一体的星级评价制度。...
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构建培育智师慧生课程 初中智慧型校本课程的开发与实践研究
丁蓓主编2017 年出版223 页ISBN：9787560867632本书回顾了在学校课程优化进程中直面课程建设难点问题，分析师生多元文化背景，基于学校实际，逐步形成了智慧型校本课程管理特色和模式的历程。对学校智慧型校本课程的缘起、开发、实施和评价进行了详细阐述，也部...
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小学国学校本课程设计与开发的行动研究
田立君著2015 年出版285 页ISBN：9787560292243本书呈现了研究者及其团队在国学校本课程开发的行动研究中，不断探寻教育的本质，践行着教师教育的理想。本书阐明了国学教育的功能，构建了小学国学校本课程的设计模式，建构了小学国学课程内容与呈现方式。为教师...
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中学心理健康教育校本课程开发的理论与实践
刘万伦，戴敏燕，杨莉著2016 年出版264 页ISBN：9787030466785本书对中小学心理健康教育课程开发的必要性、理论与方法、实践与反思等进行系统阐述，为中小学心理健康教育的课程开发和教学提供范例和指导，具体包括中小学校本课程开发的背景、意义、理论、原则、内容、教学...
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新课程经验化 课程组织模式的发展
彭虹斌著2006 年出版259 页ISBN：7536134061本书是关于课程开发理论的专著，采用历史与逻辑相统一的分析方法，对历史上的内容课程与经验课程的组织进行了探讨，提出了在新一轮的课程改革中，课程组织中要实现经验化的命题，并对如何实现课程经验化进行了论证。...
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促进学生主动发展的校本课程研究
何勇，万妍主编2016 年出版405 页ISBN：9787554811207执信中学开发的校本课程凸显学校的办学特色，体现学生的主动发展的办学理念，与国家课程、地方课程并存，同时，也是对国家课程和地方课程的补充。项目有两大类别：一是国家课程的校本化开发；二是执信中学校本课程开.....