偏见与想象 外国人对中国形象建构机制分析

科学教学概论 建构主义观点

本书重点分析了高校建构主义科学教学的原理、模式和策略，以帮助进行建构主义科学教学。主要包括：科学的本质与科学教学的目的；建构主义科学教学理念；建构主义科学教学原则；概念转变；科学探究；科学过程技能；科......

文化资本 论文学经典的建构

本书对文学经典建构问题做出了深入的分析和论证，从文学社会学的角度来探讨文学经典作为文化资本的存在方式和教化功能等问题，为文学经典研究提供了一部极具价值的厚重论著。...

英语教师课堂教学建构 原则与意图

本书回顾并分析语言教师认知领域的相关文献，在此基础上发现、研究问题，论证研究方法，分析并呈现研究资料，解释研究发现并讨论其意义。...

中国宗族父权制建构史纲

本书是在邓焱的博士论文基础上修改而成。作者尝试从性别社会学的角度探讨“古代中国女性如何成为（父权制）宗法社会的零畸者”。文中用了较大篇幅分析缠足这一中国古代汉族女性特有的习俗。...

翻译认知能力建构研究

本书是教育部一般课题，辽宁省教育厅一般课题“认知识别视角下的翻译能力建构”成果。本书以翻译认知能力为研究对象，从认知语言学的视角研究翻译能力构建。从能力的基本定义与评价手段入手，论述了翻译能力与其...

债权总则给付障碍法的体系建构

本书主要探讨债法中给付障碍制度，包括履行障碍的体系进路、各类型履行障碍的体系建构，涵盖积极侵害债权、义务侵害等前沿问题。

当代中国法治的分析与建构

本书吸收卢曼社会学研究成果，从系统论的角度分析了西方现代法治的基本经验，并以此讨论了中国法制建设过程中引发的种种理论问题看，提出了以裁判为中心来理解法治建设、建设法治的思路。...

教育启蒙与公民人格建构

教育启蒙不是一次完成的，而是一个不断启蒙的过程；教育通过传授知识来开化人的心智并达到启蒙的目的，然而，任何知识的传授和接受都会对受教育者造成新的蒙蔽，所以，不断启蒙就成了教育必须担当的使命。...

哲学通俗对话 第三讲 不断革命 关于唯物辩证法的通俗对话