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作为科学的法学的无价值性 在柏林法学会的演讲
（德）尤利乌斯·冯·基尔希曼著；赵阳译2016 年出版59 页ISBN：9787100117616基尔希曼为德国著名法学家。法学的价值何在，其科学性如何?即使在德国法律界，也没有人像基尔希曼这样径直地对法律的科学性予以否定。基尔希曼在本篇论文中深刻分析了法学作为科学的无价值性的理由。此文当时...
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反思科学 不确定性时代的知识与公众
（瑞士）诺沃特尼，（英）斯科特，（英）吉本斯著2011 年出版304 页ISBN：9787313069603本书设计了一个开放而动态的框架，探讨科学与社会的动态关系。
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身份的确立 科学教育作为一个学科的发展历程
（澳）范森著；魏冰，吴娴，丁邦平等译；罗星凯，吴娴校2012 年出版298 页ISBN：9787549529124在回顾科学教育研究的历史中，Fensham教授分析了科学教育作为一个研究领域的身份的演变，研究者作为人的特征以及研究的趋势。在着眼研究者对于这一领域的低位认定及研究工作和研究人员相互作用这一背景下，作者...
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质变与重构 信息时代的科学教育探索
吴向东著2005 年出版342 页ISBN：7306026267本书面向数字化的未来，从宏观和长远的视角，提出了数字化环境下重构的方法，并依据新课标的内容，提出了重构的详细建议。
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