中小学教师行为评价指标体系的建构

本书列入浙江省2014年度后期资助。教育的根本首先在于培养人,培养拥有健康人格的人。教师是人类灵魂的工程师，决定教育的主体——教师必须具有崇高的人格魅力、为人师表的师德和教书育人的天职。本书作者在...

义务教育阶段学业标准与评价丛书 义务教育阶段学业标准与评价 小学数学

本套丛书根据义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又...

走进新课程——新课程的理论与实践 第2辑 小学部分 新课程和小学历史与社会教学

暂缺《走进新课程：新课程和小学历史与社会教学》简介

国有企业改革绩效评价及发展路径研究 基于辽宁上市公司的理论与实证分析

本书在对已有研究成果回顾的基础上，对作为非转轨经济国家的英国、德国和日本与作为转轨经济国家的俄罗斯和匈牙利等典型国家的国有企业制度变迁进行了比较制度分析，审视了各国国有企业制度创新的经济社会机制...

小学数学教学的理论与方法

高等师范院校小学教育专业本科教材:本书共分三大部分：介绍了我国小学数学课程改革的概况；叙述了我国新课程标准编制的基本理念及目前正在各地使用的全国实验性教材编写的特点；介绍了国际小学数学改革的基本状...

小学数学说课的理论与实践 新课程最新版

科技创新绩效评价理论与实证研究 基于山西省的经验数据

本书在对区域创新系统及区域科技创新绩效评价研究梳理的基础上，强调了区域科技创新绩效评价研究的必要性。同时阐述了区域科技创新系统的基本概念和基本理论，对山西省科技创新系统现状及影响科技创新绩效的关...

电视新闻表现形式的改革思路 93全国城市电视台新闻业务理论

小学数学教研的理论与实践

本书是广州市天河区广大教师2004～2007年开展“以校为本”教学研究工作理论与实践的重要成果与文集。共分《论区域教研》《小学语文教研的理论与实践》《小学数学教研的理论和实践》《小学英语教研的理论和实...

小学科学分层测试与全程评价 五年级 上

本书配教科版教材，通过每个单元的三套测试卷，帮助学生了解自己科学课的学习情况。另有两套综合练习卷，供期末复习。