学生学习评价的理论发展与模型应用 基于投入与产出的视角

学习评价作为教育评价的一大分支，在教育学与心理学专业人才培养中的价值不容小觑。应新课程改革提出的全面性、过程性、多元性与发展性要求，学生的学习评价逐渐转入一种新的模式。学习评价作为教育评价的一大...

利用电子词典促进英语教师教学观念转变与学生学习能力发展研究

本书由三大部分组成：第一部分：北京师范大学课题组研究报告，就第三期卡西欧电子词典北京地区高中英语实验项目的意义与目的、研究发现与启示等方面进行总结汇报；第二部分：实验学校研究报告；第三部分：实验学校教......

大学生英语学习动机与自我认同发展：四年五校跟踪研究

本书主要调查和分析我国高等学校英语教学的有关学习动机和学生的自我认同发展问题。既包括英语专业，也包括大学英语，是在全球化背景下对中国英语教学的文化定位。调查的时间延续了大学教学的四年，选取了无所不...

全国教育科学“九.五“规划教委重点课题 提高初中学生整体学习质量的行动研究 形成教育全力，促进中学生全面发展-《利用社区环境与开展家庭教育研究》实验报告

一个都不能少：个别差异的处理 “小学生在中文、英文、数学三科的学习动机与模式发展与研究”计划的理论与实践

本书是香港中文大学教育学院黄显华教授等实施的大型研究计划“小学生在中文、英文、数学三科的学习动机与模式”发展与研究计划的实施的研究成果。强调关注学生的个别差异，需通过各种形式和途径的学校课堂教...

小学生学习素养发展性评价 五年级 下

小学生学习素养发展性评价 四年级 下

小学生学习素养发展性评价 三年级 下

科学发展观大学生学习读本

本书为对大学生进行科学发展观教育的普及读物，对党中央科学发展观的理论进行了系统阐述和辅导。

小学生学习素养发展性评价 六年级 下