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以探究领略数学思维之美 基于素养培养的探究式教学研究
偶伟国著2017 年出版161 页ISBN：9787567221291《以探究领略数学思维之美》一书是作者长期对探究式教学研究的成果，对如何有效实施探究式教学提供了诸多建设性的设想和方案，书中既有作者对有效实施探究式教学原则的研究，也汇集了作者在多省市开设的大量公开...
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实践为本的中国本土社会工作研究
古学斌，阮曾媛琪，王思斌等编2007 年出版399 页ISBN：7802307341本书为香港理工大学应用社会科学系与北京大学社会学系合办的社会工作文学硕士课程第二届精选的部分学员的论文集。使用质性研究方法，利用社会建构论视角，研究中国本土的社会问题，如儿童、青少年、都市、移民、...
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以核心素养为指归的教学设计 中外历史纲要 上
陈家华主编2019 年出版249 页ISBN：9787517833932教育部正式颁发《普通高中历史课程标准》，新教材《中外历史纲要》也即将在新高一年级投入使用。为了帮助广大高中历史教师理解新的课标精神，提高课堂教学质量。本书对高一新历史教材《中外历史纲要》上册29课...
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核心素养视域下中学语文教学实践与策略研究
潘桂法著2017 年出版183 页ISBN：9787517825647本书是作者20多年教学经验的心得总结，以朴实又成熟的文字阐述了核心素养视域下中学语文教学中面临的问题和发展方向。全书包括“核心素养，核心话题”“语文素养，语文研究”“语言建构与运用”“思维发展与提升...
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如何对待问题青少年 以家庭为本的15步治疗指南
（美）塞尔斯（Sells，S.P.）著；韩晓燕译2007 年出版294 页ISBN：7560835864本书在整合结构治疗和策略治疗理论的基础上，针对有行为问题的青少年，提出了15步以家庭为基础的应对模式。既有针对问题青少年特点的系统分析，又有实务操作的技巧指导，并附有典型生动的案例介绍，理论密切结合实践...
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能力核心 系统培养的中高职衔接专业课程建设研究与实践
广东省教育厅，广东省教育研究院编2014 年出版287 页ISBN：9787536150836本书是广东省教育厅开展的汽车运用技术、数控技术、计算机网络技术和旅游管理四个专业中英合作中高职衔接课程改革理论与实践项目研究的结题报告。是基于构建广东特色现代职业教育体系的要求，厘清中、高职办...
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社区为本的整合社会工作实践 理论、实务与绿耕经验
张和清，杨锡聪等著2016 年出版229 页ISBN：9787509798027第一章为导论部分，第二章的作者针对全球化中国与“贫富”两极分化造成城乡社区的困境，提出中国社区社会工作的核心议题是推动社区为本的整合社会工作实践。第三章和第四章的作者从社区发展的实务理论出发，分别...