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丁际旺著2015 年出版285 页ISBN:9787504198587本书以波兰尼默会认识论为基础,借助心理学实验和学生学习过程中表现出的各类学习现象,探讨了课堂教学中陈述性默会知识、程序性默会知识、策略性默会知识的教学和学法指导。它们分别针对了知识教学、思维教学...
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