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我国教师伦理规范的制度属性及其建构
沈璿著2015 年出版301 页ISBN:9787516170366自古中国教育就注重人学,“君子尊德性而道学问”,德性教育常常作为教育的核心内容,甚至是唯一教学目的而凌驾于知识获得和能力培养之上。为师的标准即是“其师则应为一具有德性之通才”,而目前恰恰是教师道德出...
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