（捷）J·A·夸美纽斯人文主义教育思想与《大教学论》选读

“外国教育名家名作精度丛书”第一辑第十一卷

通大教育文库 语文教参论

本书对我国语文教参发展史作了系统梳理，对新课程背景下语文教参功能进行了系统考察并作了恰当定位，对语文教参编制现状作了深入剖析，提出了改进语文教参编制和使用工作的建议。本书对于语文教材研制者、语文教...

当代国外著名教育家教学论思想

教育: 让人成为人:西方大思想家论人文与科学

世界教育思想文库 教育漫话

17世纪英国著名哲学家和思想家洛克的《教育漫话》，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育（包括学问、知识和技能）三个部分，阐明了如何才能培...

大教育书系 论小学教学

赞科夫结合对传统教学体系的批判性分析，论述了小学教学的性质和任务，阐述了革新的小学教学体系的基本结构，列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。具有重大的理论和实践价值。...

大教育书系 教学论与生活

本书是赞科夫持续16年对教学与发展问题进行实验研究的成果。本书将对教学原则、教学方法、教学与学生的发展的关系问题提出一些新的看法。在总结现有的教学论著的基础上，对已提出的各种问题做系统的阐述。...

当代苏联教育家的新思想 赞科夫的“实验教学论”

思想理论教育教学论

本书所谈的教学不是一般的教学问题，而是针对思想理论教育教学而言的。因此，本书首先探讨了思想理论教育教学的内涵、范围、目标等的定位问题，以此为基础，对思想理论教育教学的环境建设、教学队伍的建设、教材建...

高校马克思主义理论教学与研究文库 思想政治教育探微

本书分为三编：第一编，思想政治教育概说，涉及思政的功能、方法、难点、原则、方法等；第二编，弘扬主旋律，涉及思政的内容，如爱国主义教育、社会主义教育、中国特色社会主义理论、创造性培养等等；第三编创造美好......